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1.（2026·湖北）在学校健康科普讲座中，中医专家提醒学生平时加强身体锻炼，可以增强免疫力，预防疾病。专家的提醒依据的中医学思想是（
A.“治未病”
B.辨证施治
C.“四诊法”
D.药食同源
A
）A.“治未病”
B.辨证施治
C.“四诊法”
D.药食同源
答案
1.A
解析
【分析】
这道题考查中医学基础思想，解题时需先明确每个选项对应的中医概念，再结合题干“加强锻炼增强免疫力、预防疾病”的核心内容，匹配对应的中医学思想。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“治未病”是指在疾病发生前采取预防措施，防止疾病发生、发展，与题干中“预防疾病”的提醒完全契合；
B选项“辨证施治”是根据患者的症状、体征等综合判断病情，制定针对性治疗方案，题干未涉及治疗环节，排除；
C选项“四诊法”是中医诊断疾病的方法（望、闻、问、切），与预防疾病无关，排除；
D选项“药食同源”强调食物与药物的同源性，题干未涉及饮食与药物的关系，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】中医学思想、治未病理论
【点评】本题考查中国古代医学的基础概念，难度较低，只要准确掌握各中医概念的含义即可轻松作答。
【难度系数】0.3
这道题考查中医学基础思想，解题时需先明确每个选项对应的中医概念，再结合题干“加强锻炼增强免疫力、预防疾病”的核心内容，匹配对应的中医学思想。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“治未病”是指在疾病发生前采取预防措施，防止疾病发生、发展，与题干中“预防疾病”的提醒完全契合；
B选项“辨证施治”是根据患者的症状、体征等综合判断病情，制定针对性治疗方案，题干未涉及治疗环节，排除；
C选项“四诊法”是中医诊断疾病的方法（望、闻、问、切），与预防疾病无关，排除；
D选项“药食同源”强调食物与药物的同源性，题干未涉及饮食与药物的关系，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】中医学思想、治未病理论
【点评】本题考查中国古代医学的基础概念，难度较低，只要准确掌握各中医概念的含义即可轻松作答。
【难度系数】0.3
2.（2025·广州）司马迁在《史记》中不仅写了帝王将相、大小官员，而且以饱满热情的文笔，记叙了农民起义领袖陈胜、吴广的事迹。这说明司马迁著史的原则是（
A.因循守旧
B.厚古薄今
C.公正记事
D.辞藻华丽
C
）A.因循守旧
B.厚古薄今
C.公正记事
D.辞藻华丽
答案
2.C
解析
【分析】
首先明确题干核心：司马迁在《史记》中突破传统史书仅记载帝王将相、官员的局限，还热情记叙农民起义领袖陈胜、吴广。解题时需逐一分析选项含义，结合题干内容判断司马迁的著史原则：A选项“因循守旧”指固守旧规矩，与他突破记载范围的行为不符；B选项“厚古薄今”侧重古今态度，题干未涉及；C选项“公正记事”指如实、不偏不倚记载，不因人物身份而忽略，符合；D选项“辞藻华丽”是文笔特点，非著史原则，排除后得出答案。
【解析】
本题考查司马迁《史记》的著史原则。题干中司马迁突破传统史书仅记载帝王将相、官员的局限，热情记叙农民起义领袖陈胜、吴广，体现其著史的公正性。逐一分析选项：A项“因循守旧”指沿袭旧规、不思革新，与司马迁突破常规的记载行为矛盾，排除；B项“厚古薄今”指推崇古代、轻视当代，题干未体现对古今的态度，排除；C项“公正记事”指客观、不偏不倚地记载史实，司马迁不因陈胜吴广的身份而贬低或忽略，反而热情记叙，符合题意；D项“辞藻华丽”是对文章文笔的评价，并非著史原则，题干未提及文笔特点，排除。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
司马迁与《史记》；史学著史原则
【点评】
本题结合《史记》的内容特点考查著史原则，需准确理解各选项含义并结合题干分析，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.4
首先明确题干核心：司马迁在《史记》中突破传统史书仅记载帝王将相、官员的局限，还热情记叙农民起义领袖陈胜、吴广。解题时需逐一分析选项含义，结合题干内容判断司马迁的著史原则：A选项“因循守旧”指固守旧规矩，与他突破记载范围的行为不符；B选项“厚古薄今”侧重古今态度，题干未涉及；C选项“公正记事”指如实、不偏不倚记载，不因人物身份而忽略，符合；D选项“辞藻华丽”是文笔特点，非著史原则，排除后得出答案。
【解析】
本题考查司马迁《史记》的著史原则。题干中司马迁突破传统史书仅记载帝王将相、官员的局限，热情记叙农民起义领袖陈胜、吴广，体现其著史的公正性。逐一分析选项：A项“因循守旧”指沿袭旧规、不思革新，与司马迁突破常规的记载行为矛盾，排除；B项“厚古薄今”指推崇古代、轻视当代，题干未体现对古今的态度，排除；C项“公正记事”指客观、不偏不倚地记载史实，司马迁不因陈胜吴广的身份而贬低或忽略，反而热情记叙，符合题意；D项“辞藻华丽”是对文章文笔的评价，并非著史原则，题干未提及文笔特点，排除。因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
司马迁与《史记》；史学著史原则
【点评】
本题结合《史记》的内容特点考查著史原则，需准确理解各选项含义并结合题干分析，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.4
3.阅读下列材料，回答问题。
材料：司马迁自幼深受担任史官的父亲的影响，爱好文史。他成年后外出游历，考察风俗民情，寻访历史古迹，收集历史资料。他继承父业做了史官后，又遍阅皇家藏书、档案，开始编撰《史记》，其间因触怒汉武帝，被处以酷刑，但他忍辱负重，坚持完成了《史记》这部史学巨著。
——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
（1）根据材料并结合所学知识，说说司马迁所著《史记》是一部什么样的史书。
（2）根据材料并结合所学知识，说明作为一个史学家应具有的素质。
（3）读了上述材料，你有什么感悟？
材料：司马迁自幼深受担任史官的父亲的影响，爱好文史。他成年后外出游历，考察风俗民情，寻访历史古迹，收集历史资料。他继承父业做了史官后，又遍阅皇家藏书、档案，开始编撰《史记》，其间因触怒汉武帝，被处以酷刑，但他忍辱负重，坚持完成了《史记》这部史学巨著。
——摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》
（1）根据材料并结合所学知识，说说司马迁所著《史记》是一部什么样的史书。
（2）根据材料并结合所学知识，说明作为一个史学家应具有的素质。
（3）读了上述材料，你有什么感悟？
答案
3.(1)《史记》是中国古代第一部纪传体通史，是我国历代王朝编写史书的典范，更是一部优秀的文学著作。
(2)素质：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书等。
(3)感悟：胸怀大志、严谨治学、不畏艰难、坚持不懈等。
(2)素质：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书等。
(3)感悟：胸怀大志、严谨治学、不畏艰难、坚持不懈等。
解析
【分析】
本题围绕司马迁撰写《史记》的事迹设置问题，需结合材料内容与所学历史知识逐一解答：第（1）问需明确《史记》的体例、史学地位及文学价值；第（2）问从司马迁的经历中提炼史学家应具备的素质；第（3）问围绕司马迁的精神谈个人感悟，需结合材料体现的品质作答。
【解析】
（1）结合所学知识，《史记》是西汉司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史，为后世历代王朝编写史书提供了典范，同时具有极高的文学价值，是优秀的文学著作。
（2）从材料中司马迁“外出游历考察风俗民情、寻访古迹收集资料”“遍阅皇家藏书”“忍辱负重坚持完成著作”等经历，可提炼出史学家应具备勤奋学习、博览群书、重视社会实践、不畏艰难、敢于坚持等素质。
（3）结合司马迁胸怀大志、严谨治学、不畏酷刑仍坚持著书的经历，可围绕其精神品质谈感悟，如学习他的志向、治学态度与坚韧精神等。
【答案】
3.(1)《史记》是中国古代第一部纪传体通史，是我国历代王朝编写史书的典范，更是一部优秀的文学著作。
(2)素质：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书等。
(3)感悟：胸怀大志、严谨治学、不畏艰难、坚持不懈等。
【知识点】
司马迁与《史记》、史学家素养、历史感悟
【点评】
本题以司马迁撰写《史记》的事迹为载体，考查对《史记》的基本认知、史学家应具备的素质及情感价值观的培养，侧重基础知识的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题围绕司马迁撰写《史记》的事迹设置问题，需结合材料内容与所学历史知识逐一解答：第（1）问需明确《史记》的体例、史学地位及文学价值；第（2）问从司马迁的经历中提炼史学家应具备的素质；第（3）问围绕司马迁的精神谈个人感悟，需结合材料体现的品质作答。
【解析】
（1）结合所学知识，《史记》是西汉司马迁所著，是中国古代第一部纪传体通史，为后世历代王朝编写史书提供了典范，同时具有极高的文学价值，是优秀的文学著作。
（2）从材料中司马迁“外出游历考察风俗民情、寻访古迹收集资料”“遍阅皇家藏书”“忍辱负重坚持完成著作”等经历，可提炼出史学家应具备勤奋学习、博览群书、重视社会实践、不畏艰难、敢于坚持等素质。
（3）结合司马迁胸怀大志、严谨治学、不畏酷刑仍坚持著书的经历，可围绕其精神品质谈感悟，如学习他的志向、治学态度与坚韧精神等。
【答案】
3.(1)《史记》是中国古代第一部纪传体通史，是我国历代王朝编写史书的典范，更是一部优秀的文学著作。
(2)素质：勤奋学习，博览古今书籍；不怕困难，多参加社会实践；不畏权贵，敢于秉笔直书等。
(3)感悟：胸怀大志、严谨治学、不畏艰难、坚持不懈等。
【知识点】
司马迁与《史记》、史学家素养、历史感悟
【点评】
本题以司马迁撰写《史记》的事迹为载体，考查对《史记》的基本认知、史学家应具备的素质及情感价值观的培养，侧重基础知识的理解与运用，难度适中。
【难度系数】
0.8
