2. 通过对本课的预学，你有哪些疑问？请写下来。

示例：①租地农场和手工工场的出现，对西欧社会转型起到了怎样的作用？②文艺复兴是不是简单地复兴古希腊、古罗马的文化？③为什么人文主义思想会在14世纪的西欧流行开来？④文艺复兴运动给欧洲带来了哪些深远的影响？

【分析】本题为开放性题目，核心是引导学生结合本课预学内容提出有思考性的疑问，需围绕课程涉及的核心知识点（如西欧社会转型、文艺复兴等），明确预学中产生的困惑点，示例给出的是符合要求的疑问方向，可帮助学生掌握预学提问的思路。
【解析】需基于本课预学的内容，围绕课程核心知识点（如租地农场、手工工场、文艺复兴等），提出自己预学时产生的疑问，示例给出了符合要求的疑问示例，学生可结合自身预学困惑提出类似问题。
【答案】示例：①租地农场和手工工场的出现，对西欧社会转型起到了怎样的作用？②文艺复兴是不是简单地复兴古希腊、古罗马的文化？③为什么人文主义思想会在14世纪的西欧流行开来？④文艺复兴运动给欧洲带来了哪些深远的影响？
【知识点】历史课程预学方法、西欧中世纪后期社会转型、文艺复兴
【点评】本题为开放性题目，旨在培养学生预学思考的习惯，通过提出疑问深化对课程内容的理解，示例明确了预学提问的方向，降低了学生的思考难度。
【难度系数】0.8

3. 阅读材料，回答问题。(6分)
材料一 约从14世纪开始，在英国等西欧地区，一些封建领主出租土地，获得租金，不再直接参与生产管理。部分富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大生产规模，建立租地农场。
材料二 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系……同时，随着经济实力不断增强，租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚，提出了自己的政治和经济诉求。新兴资产阶级开始形成。
（以上材料摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》）
（1）根据材料一，指出租地农场的经营主体。(2分)
（2）根据材料二及所学知识，分析租地农场的出现对西欧社会生产关系产生的影响。(4分)

3.（1）富裕农民(租地农场主)。(2分)
（2）瓦解了封建人身依附关系，建立起资本主义雇佣关系；促进了新兴资产阶级的产生，推动西欧从封建社会向资本主义社会转型。(4分)

【分析】
本题考查西欧租地农场的相关史实，解题思路如下：
1. 第（1）问要求根据材料一找租地农场的经营主体，需定位材料一的关键语句，提取建立租地农场的主体信息即可。
2. 第（2）问要求根据材料二及所学分析对西欧社会生产关系的影响，需先从材料二中提取租地农场带来的生产关系变化，再结合所学知识补充其对社会转型的作用，整理成规范答案。
【解析】
（1）根据材料一“部分富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大生产规模，建立租地农场”，可知租地农场的经营主体是富裕农民（租地农场主）。
（2）从材料二“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”，可得出租地农场瓦解了封建人身依附关系，建立起资本主义雇佣关系；从“租地农场主、商人和手工工场主日益不满封建领主的统治和束缚……新兴资产阶级开始形成”，结合所学可知，租地农场的出现促进了新兴资产阶级的产生，推动西欧从封建社会向资本主义社会转型。
【答案】
（1）富裕农民(租地农场主)。
（2）瓦解了封建人身依附关系，建立起资本主义雇佣关系；促进了新兴资产阶级的产生，推动西欧从封建社会向资本主义社会转型。
【知识点】
西欧租地农场、资本主义生产关系、西欧社会转型
【点评】
本题侧重考查学生的材料解读能力和知识整合能力，需结合材料提取关键信息并联系所学分析影响，是九年级世界历史的基础考点，注重对核心史实的理解与运用。
【难度系数】
0.6