四、兴安小学举办了“童心遇非遗·探寻传统文化之美”非遗艺术节活动。
1. 体验非遗 我是非遗小小传承人 艺术节的非遗体验项目为竹编和面人，体验竹编的有4组，体验面人的有5组，每组有6人，一共有多少人体验？先补全对应思路的思维图，再列式解答。

思路一：

$6×(4+5)=54$(人)
答:一共有 54 人体验。
思路二：

$6×4+6×5=54$(人)
答:一共有 54 人体验。
解析 ● 从条件出发思考:已知体验竹编的组数和体验面人的组数,可以先求出体验的总组数,再与已知每组的人数相乘,求出体验的总人数。
● 从问题出发思考:根据题中的思维图,将体验的总人数分成两部分,即体验竹编的人数和体验面人的人数,根据每种项目体验的人数=每组的人数×每种项目的组数,分别算出人数后相加求出体验的总人数。据此补全对应的思维图,再列式解答即可。

2. 欣赏非遗 非遗艺术作品展
① 年画作品有15件。 ② 扎染作品的数量比竹编作品的3倍多2件。
③ 竹编作品有8件。 ④ 面人作品比年画作品少6件。
⑤ 剪纸作品的数量比面人作品的5倍少5件。
(1)剪纸作品有多少件？解决这个问题用到的信息是()(填序号)。
画线段图： 列式解答：
(2)根据上面的信息，请提出一个用多步计算解决的问题并解答。
选择的信息是()。(填序号)
提出的问题：
解答：

(1) ①④⑤
画线段图：
列式解答：$15-6=9$(件) $9×5-5=40$(件)
答:剪纸作品有 40 件。
解析 ● 要求剪纸作品的数量,需要找和剪纸作品数量有关的信息。信息⑤提到剪纸作品的数量比面人作品的5倍少5件,需要再找与面人作品数量有关的信息。信息④提到面人作品比年画作品少6件,需要再找与年画作品数量有关的信息。信息①提到了年画作品的数量。所以需要用到的信息是①④⑤。
● 根据信息①④⑤,画出线段图,列式解答即可。
(2) ②③
提出的问题：扎染作品有多少件？
解答：$8×3+2=26$(件)
答:扎染作品有 26 件。
（答案不唯一）
解析 本题答案不唯一,只要合理关联信息即可。