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9.（2025盐城盐都区校级月考）图书馆是学校学习氛围较浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列做法与相关描述相符合的是 （
A.不言不语——在声源处控制噪声
B.关闭门窗——在声源处控制噪声
C.手机静音——在传播途中控制噪声
D.轻拿轻放——在声音接收处控制噪声
A
）A.不言不语——在声源处控制噪声
B.关闭门窗——在声源处控制噪声
C.手机静音——在传播途中控制噪声
D.轻拿轻放——在声音接收处控制噪声
答案
9.A
解析
【分析】本题考查噪声的防治途径，解题思路是先明确噪声控制的三个环节（声源处、传播过程中、人耳处），再逐一分析每个选项中的做法对应的控制环节，判断其描述是否正确，最终选出符合要求的选项。
【解析】噪声的控制途径分为三类：①在声源处减弱（阻止声源发声）；②在传播过程中减弱（阻断声音传播）；③在人耳处（声音接收处）减弱（防止声音进入人耳）。对各选项分析如下：A选项，不言不语是阻止声音产生，属于在声源处控制噪声，描述正确；B选项，关闭门窗是阻断声音的传播，属于在传播途中控制噪声，并非声源处，描述错误；C选项，手机静音是阻止手机发声，属于在声源处控制噪声，并非传播途中，描述错误；D选项，轻拿轻放是阻止物体发声，属于在声源处控制噪声，并非声音接收处，描述错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的防治途径
【点评】本题是初中物理声学部分的基础题，核心考查噪声控制的三个基本途径，只要准确区分各途径的特点即可轻松解答，属于易得分题目。
【难度系数】0.8
【解析】噪声的控制途径分为三类：①在声源处减弱（阻止声源发声）；②在传播过程中减弱（阻断声音传播）；③在人耳处（声音接收处）减弱（防止声音进入人耳）。对各选项分析如下：A选项，不言不语是阻止声音产生，属于在声源处控制噪声，描述正确；B选项，关闭门窗是阻断声音的传播，属于在传播途中控制噪声，并非声源处，描述错误；C选项，手机静音是阻止手机发声，属于在声源处控制噪声，并非传播途中，描述错误；D选项，轻拿轻放是阻止物体发声，属于在声源处控制噪声，并非声音接收处，描述错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的防治途径
【点评】本题是初中物理声学部分的基础题，核心考查噪声控制的三个基本途径，只要准确区分各途径的特点即可轻松解答，属于易得分题目。
【难度系数】0.8
10.（2025盐城东台月考）“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句描绘了一幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，大雪过后你会发现周围特别安静的原因可能是（
A.大雪对噪声有吸收作用
B.大雪对噪声有反射作用
C.行驶的车辆减少，噪声减少
D.气温较低，噪声传播速度变小
A
）A.大雪对噪声有吸收作用
B.大雪对噪声有反射作用
C.行驶的车辆减少，噪声减少
D.气温较低，噪声传播速度变小
答案
10.A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合噪声的相关知识分析大雪后周围安静的原因：首先明确蓬松多孔的物体对声音有吸收作用，而非反射；再逐一判断选项：选项B中大雪反射噪声会使环境更嘈杂，不符合；选项C的车辆减少并非题目强调的核心原因，诗句突出大雪的作用；选项D中噪声传播速度与气温有关，但速度变化不会导致环境安静；因此核心原因是大雪吸收噪声。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 大雪结构蓬松多孔，对噪声有吸收作用，能减弱周围的噪声，符合题意；
B. 若大雪对噪声有反射作用，会使噪声在环境中反复反射，导致周围更嘈杂，不符合；
C. 题目中诗句描绘的是大雪后的自然场景，核心原因并非行驶车辆减少，而是大雪本身的作用，不符合；
D. 噪声的传播速度与气温有关，但传播速度的变化不会使周围环境变得特别安静，不符合。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制、声音的传播
【点评】本题结合生活中的自然现象考查噪声相关基础知识，难度较低，需理解多孔材料的吸声特性，区分噪声的反射与吸收，明确噪声传播速度的影响因素。
【难度系数】0.7
要解决这道题，需结合噪声的相关知识分析大雪后周围安静的原因：首先明确蓬松多孔的物体对声音有吸收作用，而非反射；再逐一判断选项：选项B中大雪反射噪声会使环境更嘈杂，不符合；选项C的车辆减少并非题目强调的核心原因，诗句突出大雪的作用；选项D中噪声传播速度与气温有关，但速度变化不会导致环境安静；因此核心原因是大雪吸收噪声。
【解析】
对各选项分析如下：
A. 大雪结构蓬松多孔，对噪声有吸收作用，能减弱周围的噪声，符合题意；
B. 若大雪对噪声有反射作用，会使噪声在环境中反复反射，导致周围更嘈杂，不符合；
C. 题目中诗句描绘的是大雪后的自然场景，核心原因并非行驶车辆减少，而是大雪本身的作用，不符合；
D. 噪声的传播速度与气温有关，但传播速度的变化不会使周围环境变得特别安静，不符合。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】噪声的控制、声音的传播
【点评】本题结合生活中的自然现象考查噪声相关基础知识，难度较低，需理解多孔材料的吸声特性，区分噪声的反射与吸收，明确噪声传播速度的影响因素。
【难度系数】0.7
11. (2024 盐城期末)为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法不合适的是 (
A.每个学生都戴一个防噪声耳罩
B.在教室周围植树
C.上课时关闭门窗
D.学校路段禁止鸣笛
A
)A.每个学生都戴一个防噪声耳罩
B.在教室周围植树
C.上课时关闭门窗
D.学校路段禁止鸣笛
答案
11.A
解析
【分析】首先明确控制噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目要求选出“不合适”的方法，需结合实际学习场景，判断各选项是否能减少环境噪声干扰且不影响正常上课。
【解析】控制噪声的方法分为三类：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。逐一分析选项：
选项A：学生戴防噪声耳罩，虽能在人耳处减弱噪声，但会导致学生听不到老师讲课，影响正常学习，方法不合适；
选项B：教室周围植树，树木可阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中减弱噪声，方法合适；
选项C：上课时关闭门窗，能阻断噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，方法合适；
选项D：学校路段禁止鸣笛，从声源处防止噪声产生，方法合适。
综上，不合适的是A选项。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的实际应用，需结合生活实际判断方法的合理性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】控制噪声的方法分为三类：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。逐一分析选项：
选项A：学生戴防噪声耳罩，虽能在人耳处减弱噪声，但会导致学生听不到老师讲课，影响正常学习，方法不合适；
选项B：教室周围植树，树木可阻挡、吸收噪声，属于在传播过程中减弱噪声，方法合适；
选项C：上课时关闭门窗，能阻断噪声传播，属于在传播过程中减弱噪声，方法合适；
选项D：学校路段禁止鸣笛，从声源处防止噪声产生，方法合适。
综上，不合适的是A选项。
【答案】A
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的实际应用，需结合生活实际判断方法的合理性，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7
12.（2025南京校级月考）我国高铁技术领先世界水平，总里程已达到4.5万公里。高铁采用多种方式降噪，其中属于在声源处减弱的是（
A.钢轨减振
B.安装隔音屏
C.增加噪声检测仪
D.增加绿化
A
）A.钢轨减振
B.安装隔音屏
C.增加噪声检测仪
D.增加绿化
答案
12.A
解析
【分析】首先明确减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。解题时需逐一分析每个选项对应的噪声减弱途径，找出属于声源处减弱的选项。
【解析】减弱噪声的途径有三个：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
选项A：钢轨减振，是减少钢轨振动产生的噪声，属于在声源处减弱噪声，符合题意；
选项B：安装隔音屏，是在噪声的传播过程中阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
选项C：噪声检测仪仅用于监测噪声的等级，不能减弱噪声，不符合题意；
选项D：增加绿化，是在噪声的传播过程中吸收、阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于声学基础题，需准确区分三种减弱噪声的方式，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】减弱噪声的途径有三个：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
选项A：钢轨减振，是减少钢轨振动产生的噪声，属于在声源处减弱噪声，符合题意；
选项B：安装隔音屏，是在噪声的传播过程中阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
选项C：噪声检测仪仅用于监测噪声的等级，不能减弱噪声，不符合题意；
选项D：增加绿化，是在噪声的传播过程中吸收、阻挡噪声，属于在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】噪声的减弱途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于声学基础题，需准确区分三种减弱噪声的方式，难度较低。
【难度系数】0.8
13.（2023烟台）科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也会带来不利影响。生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象属于利用噪声的是（
A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
D
）A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
答案
13.D
解析
【分析】
要解答本题，需明确两个关键：一是减弱噪声的三种途径（声源处、传播过程中、人耳处），二是“利用噪声”是将噪声作为有用资源或信息来使用，而非减弱噪声。接下来逐一分析选项，判断其属于减弱噪声还是利用噪声。
【解析】
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施，并非利用噪声，排除。
选项B：道路旁设置隔声板，是在噪声的传播过程中减弱噪声，属于控制噪声的措施，排除。
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声的措施，排除。
选项D：飞行员根据发动机轰鸣声（属于噪声）判断运转情况，是将噪声作为有用信息利用，属于利用噪声，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查噪声的利用与控制，需准确区分减弱噪声的途径和利用噪声的场景，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确两个关键：一是减弱噪声的三种途径（声源处、传播过程中、人耳处），二是“利用噪声”是将噪声作为有用资源或信息来使用，而非减弱噪声。接下来逐一分析选项，判断其属于减弱噪声还是利用噪声。
【解析】
选项A：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，属于控制噪声的措施，并非利用噪声，排除。
选项B：道路旁设置隔声板，是在噪声的传播过程中减弱噪声，属于控制噪声的措施，排除。
选项C：工厂工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，属于控制噪声的措施，排除。
选项D：飞行员根据发动机轰鸣声（属于噪声）判断运转情况，是将噪声作为有用信息利用，属于利用噪声，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
噪声的利用、噪声的控制
【点评】
本题考查噪声的利用与控制，需准确区分减弱噪声的途径和利用噪声的场景，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.7
14. (2024 扬州高邮期中)2022年6月5日,全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。城区步行街上安装的噪声监测装置(图1-3-4)显示了噪声的
响度
(选填“音调”“响度”或“音色”),请你替它补上单位符号:55dB
。利用噪声监测仪不能
(选填“能”或“不能”)减弱噪声。答案
14.响度 dB 不能
解析
【分析】
要解答本题，需明确噪声监测装置的功能、响度的单位以及噪声监测仪的作用。首先，噪声的三个特性中，响度表示声音的强弱，噪声监测装置是用来测量声音强弱等级的，因此它显示的是噪声的响度；其次，响度的常用单位是分贝，符号为dB；最后，噪声监测仪仅能监测噪声的大小，无法减弱噪声，减弱噪声需要从声源、传播过程或人耳处采取措施，监测仪不具备该功能。
【解析】
1. 噪声监测装置的测量对象：噪声监测装置用于监测声音的强弱，声音的强弱称为响度，因此它显示的是噪声的响度。
2. 响度的单位：响度的单位是分贝，符号为dB，所以图中数值55的单位是dB。
3. 噪声监测仪的功能：噪声监测仪只能测量噪声的等级，不能减弱噪声，减弱噪声需要通过其他途径实现，因此填“不能”。
【答案】
响度；dB；不能
【知识点】
响度、噪声监测、噪声的控制
【点评】
本题考查声学中噪声监测的基础概念，属于基础题，直接考查学生对噪声监测装置作用、响度单位及噪声控制方法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确噪声监测装置的功能、响度的单位以及噪声监测仪的作用。首先，噪声的三个特性中，响度表示声音的强弱，噪声监测装置是用来测量声音强弱等级的，因此它显示的是噪声的响度；其次，响度的常用单位是分贝，符号为dB；最后，噪声监测仪仅能监测噪声的大小，无法减弱噪声，减弱噪声需要从声源、传播过程或人耳处采取措施，监测仪不具备该功能。
【解析】
1. 噪声监测装置的测量对象：噪声监测装置用于监测声音的强弱，声音的强弱称为响度，因此它显示的是噪声的响度。
2. 响度的单位：响度的单位是分贝，符号为dB，所以图中数值55的单位是dB。
3. 噪声监测仪的功能：噪声监测仪只能测量噪声的等级，不能减弱噪声，减弱噪声需要通过其他途径实现，因此填“不能”。
【答案】
响度；dB；不能
【知识点】
响度、噪声监测、噪声的控制
【点评】
本题考查声学中噪声监测的基础概念，属于基础题，直接考查学生对噪声监测装置作用、响度单位及噪声控制方法的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
15. 晚上小月在家学习，对面楼里邻居观看电视音量太大，严重影响小月学习，请你替小月提出三种不同的方法达到控制噪声的目的，并说明每种方法各采用了哪种措施。
答案
15.方法1:找到邻居,和他商量设法减弱电视机发声的响度;这是在声源处控制噪声。
方法2:关闭门窗,拉上窗帘加强隔音;这是在声音传播途中控制噪声。
方法3:戴上耳塞;这是在声音接收处减弱噪声。
方法2:关闭门窗,拉上窗帘加强隔音;这是在声音传播途中控制噪声。
方法3:戴上耳塞;这是在声音接收处减弱噪声。
解析
【分析】
本题考查噪声的控制方法，核心思路是明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在声音传播途中减弱、在人耳处减弱。结合题目中邻居电视音量大影响学习的场景，从这三个不同途径分别提出可行的解决方法，即可达到控制噪声的目的。
【解析】
控制噪声的三个途径为声源处、传播途中、人耳处，针对题目场景：
1. 与邻居商量调小电视音量，减弱电视机的发声响度，这是在声源处控制噪声；
2. 关闭门窗、拉上窗帘，阻断噪声的传播，这是在声音传播途中控制噪声；
3. 戴上耳塞，防止噪声进入人耳，这是在声音接收处减弱噪声。
【答案】
方法1:找到邻居,和他商量设法减弱电视机发声的响度;这是在声源处控制噪声。
方法2:关闭门窗,拉上窗帘加强隔音;这是在声音传播途中控制噪声。
方法3:戴上耳塞;这是在声音接收处减弱噪声。
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题结合生活实际场景，考查噪声控制的三个基本途径，贴近生活，知识点基础，学生易理解和掌握，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题考查噪声的控制方法，核心思路是明确控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在声音传播途中减弱、在人耳处减弱。结合题目中邻居电视音量大影响学习的场景，从这三个不同途径分别提出可行的解决方法，即可达到控制噪声的目的。
【解析】
控制噪声的三个途径为声源处、传播途中、人耳处，针对题目场景：
1. 与邻居商量调小电视音量，减弱电视机的发声响度，这是在声源处控制噪声；
2. 关闭门窗、拉上窗帘，阻断噪声的传播，这是在声音传播途中控制噪声；
3. 戴上耳塞，防止噪声进入人耳，这是在声音接收处减弱噪声。
【答案】
方法1:找到邻居,和他商量设法减弱电视机发声的响度;这是在声源处控制噪声。
方法2:关闭门窗,拉上窗帘加强隔音;这是在声音传播途中控制噪声。
方法3:戴上耳塞;这是在声音接收处减弱噪声。
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题结合生活实际场景，考查噪声控制的三个基本途径，贴近生活，知识点基础，学生易理解和掌握，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
16. [开放探究]近几年,一些城市的道路由从前的水泥路面变成了沥青路面,小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了,那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢?下表是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据:
(1)根据表中的数据,你可以得出的结论:
①
。
②
。
(2)请你猜想:除上述因素外,汽车行驶在路面上产生的噪声大小还可能与
(1)根据表中的数据,你可以得出的结论:
①
同一辆车在车速一定时,路面孔越多,噪声越小
。
②
同一辆车在相同路面上行驶时,车速越大,噪声越大
。
(2)请你猜想:除上述因素外,汽车行驶在路面上产生的噪声大小还可能与
轮胎的粗糙程度
有关。(写出一个影响因素即可)答案
16.(1)①同一辆车在车速一定时,路面孔越多,噪声越小
②同一辆车在相同路面上行驶时,车速越大,噪声越大
(2)轮胎的粗糙程度
②同一辆车在相同路面上行驶时,车速越大,噪声越大
(2)轮胎的粗糙程度
解析
【分析】
要解答本题，需运用控制变量法分析表格中的实验数据：首先对比同一辆车、车速相同但路面不同的情况，得出路面材料对噪声的影响；再对比同一辆车、相同路面但车速不同的情况，得出车速对噪声的影响；最后结合生活实际猜想其他影响因素。
【解析】
(1) ①观察实验1的数据：同一辆A型轿车，车速均为80km/h时，普通沥青路面噪声为85.4dB，多孔沥青路面噪声为78.5dB，因此可得出：同一辆车在车速一定时，多孔沥青路面产生的噪声比普通沥青路面小（或路面孔越多，噪声越小）；
②对比实验1和实验2中相同路面的数据：同一辆A型轿车在普通沥青路面行驶时，车速80km/h噪声为85.4dB，车速100km/h噪声为92.6dB，因此可得出：同一辆车在相同路面上行驶时，车速越大，产生的噪声越大；
(2) 结合生活经验，汽车行驶噪声还可能与轮胎的粗糙程度、汽车重量等有关，写出一个合理猜想即可，如轮胎的粗糙程度。
【答案】
(1) ①同一辆车在车速一定时，多孔沥青路面产生的噪声比普通沥青路面小；②同一辆车在相同路面上行驶时，车速越大，产生的噪声越大；(2) 轮胎的粗糙程度
【知识点】
噪声的影响因素、控制变量法
【点评】
本题通过实验数据探究汽车行驶噪声的影响因素，核心是运用控制变量法分析变量与结果的关系，考查学生的数据分析和科学探究能力，属于基础探究类题目。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需运用控制变量法分析表格中的实验数据：首先对比同一辆车、车速相同但路面不同的情况，得出路面材料对噪声的影响；再对比同一辆车、相同路面但车速不同的情况，得出车速对噪声的影响；最后结合生活实际猜想其他影响因素。
【解析】
(1) ①观察实验1的数据：同一辆A型轿车，车速均为80km/h时，普通沥青路面噪声为85.4dB，多孔沥青路面噪声为78.5dB，因此可得出：同一辆车在车速一定时，多孔沥青路面产生的噪声比普通沥青路面小（或路面孔越多，噪声越小）；
②对比实验1和实验2中相同路面的数据：同一辆A型轿车在普通沥青路面行驶时，车速80km/h噪声为85.4dB，车速100km/h噪声为92.6dB，因此可得出：同一辆车在相同路面上行驶时，车速越大，产生的噪声越大；
(2) 结合生活经验，汽车行驶噪声还可能与轮胎的粗糙程度、汽车重量等有关，写出一个合理猜想即可，如轮胎的粗糙程度。
【答案】
(1) ①同一辆车在车速一定时，多孔沥青路面产生的噪声比普通沥青路面小；②同一辆车在相同路面上行驶时，车速越大，产生的噪声越大；(2) 轮胎的粗糙程度
【知识点】
噪声的影响因素、控制变量法
【点评】
本题通过实验数据探究汽车行驶噪声的影响因素，核心是运用控制变量法分析变量与结果的关系，考查学生的数据分析和科学探究能力，属于基础探究类题目。
【难度系数】
0.3
