1. 在预防新冠肺炎期间，学校要求每位师生都要进行体温检测.下列对体温计的有关说法正确的是
（）

A.体温计的量程是 $ 35°\mathrm{C} ∼ 45°\mathrm{C} $
B.体温计的分度值是 $ 1°\mathrm{C} $
C.某同学的体温是 $ 36.6°\mathrm{C} $，该同学体温正常
D.利用体温计也可以测量液体的温度

1. C

【分析】
要判断关于体温计说法的正误，需牢记体温计的核心知识点：①量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃；②人体正常体温约36℃～37℃；③体温计有缩口，量程和结构限制使其不能测量液体温度。据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：体温计的量程是35℃～42℃，而非35℃～45℃，A错误；
B选项：体温计的分度值是0.1℃，不是1℃，B错误；
C选项：人体正常体温约为36℃～37℃，36.6℃属于正常体温，C正确；
D选项：体温计的量程和结构特点决定了它不能测量液体温度，D错误。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、温度的测量
【点评】
本题考查体温计的基础常识，属于识记类基础题，需准确掌握体温计的量程、分度值及使用限制。
【难度系数】
0.8

2.（2024·湖北）如图是我国的传统民俗表演“打铁花”.表演者击打高温液态铁，液态铁在四散飞溅的过程中发出耀眼的光芒，最后变成固态铁.此过程发生的物态变化是 （）

A.升华
B.凝华
C.熔化
D.凝固

2. D

【分析】
要判断该过程的物态变化，需先明确物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义推导。题目中液态铁最终变为固态铁，即物质由液态转变为固态，对应物态变化中的凝固。
【解析】
先明确各物态变化的定义：A.升华是物质由固态直接变为气态；B.凝华是物质由气态直接变为固态；C.熔化是物质由固态变为液态；D.凝固是物质由液态变为固态。本题中，液态铁最终变成固态铁，物质初始状态为液态，末状态为固态，符合凝固的定义，因此该过程的物态变化是凝固，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、凝固
【点评】
本题考查基础物态变化的判断，只需明确物质变化前后的状态，结合对应物态变化的定义即可解题，属于简单概念题。
【难度系数】
0.2

3. (2023·辽宁)某校传统文化节上，语文老师所出对联的上联是：“雨雾霜雪露，迎阳则消”，物理老师接的下联是：“金银铜铁锡，遇火则熔”。关于其中的知识，下列说法正确的是 ()

A.霜的消失是汽化现象
B.露的形成是液化现象
C.雾形成过程需要吸热
D.铜熔化过程需要放热

3. B

【分析】
本题结合对联考查物态变化的相关知识，需先明确每个选项中物质的状态变化，再对应物态变化的定义及吸放热特点逐一判断。解题时要牢记：汽化是液态变气态、液化是气态变液态、升华是固态直接变气态、熔化是固态变液态；其中液化、凝固、凝华放热，汽化、熔化、升华吸热。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 霜是固态小冰晶，霜消失是固态直接变为气态，属于升华现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故A错误；
B. 露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，故B正确；
C. 雾是空气中的水蒸气液化形成的，液化过程需要放热，并非吸热，故C错误；
D. 铜熔化是固态变为液态的过程，熔化需要吸热，并非放热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、液化、熔化
【点评】
本题以传统文化节的对联为载体，考查物态变化的基础知识点，侧重对物态变化类型判断及吸放热特点的掌握，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】
0.7

4. 在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图，主要用来探究 （）

A.蒸发的快慢与温度的关系
B.蒸发的快慢与气压的关系
C.蒸发的快慢与液体表面积的关系
D.蒸发的快慢与空气流动速度的关系

4. A

【分析】要探究蒸发快慢的影响因素，需运用控制变量法，即只改变一个变量，控制其他变量相同。观察题图可知，两件衣服的表面积、周围空气流动速度均相同，仅所处环境的温度不同（太阳下温度高，树荫下温度低），因此该实验是探究蒸发快慢与温度的关系。
【解析】在探究蒸发快慢的影响因素时，需控制其他可能影响蒸发的因素不变，只改变要探究的变量。题图中，两件衣服的表面积、空气流动速度一致，只有温度不同，所以实验变量是温度，目的是探究蒸发的快慢与温度的关系，对应选项A。
【答案】A
【知识点】蒸发的影响因素、控制变量法
【点评】本题考查探究蒸发快慢影响因素的实验，重点考查控制变量法的应用，是初中物理热学部分的基础题目，难度较低，学生只要能准确识别实验中的变量即可解答。
【难度系数】0.7

5. 下列说法正确的是 （）

A.从冰箱拿出的雪糕包装袋上的“白霜”是水凝固形成的
B.可以用冰袋给发烧的病人降温，主要是利用冰熔化时吸热
C.夏天，将皮肤润湿会感到凉快，主要是利用水蒸发时放热
D.可以利用干冰人工增雨，主要是因为干冰能迅速升华放热

5. B

【分析】
要判断各选项说法是否正确，需明确物态变化的定义及吸放热特点：凝华是气态直接变固态，凝固是液态变固态；熔化是固态变液态吸热，汽化（蒸发）是液态变气态吸热，升华是固态直接变气态吸热。逐个分析选项：
A选项：雪糕包装袋的“白霜”是空气中水蒸气遇冷直接由气态变固态，属于凝华，不是水凝固，故A错误；
B选项：冰熔化时固态变液态，吸收热量，可带走人体热量降温，故B正确；
C选项：皮肤润湿凉快是因为水蒸发吸热，不是放热，故C错误；
D选项：干冰人工增雨是利用干冰升华吸热，不是放热，故D错误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：“白霜”是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，并非水凝固（液态→固态），A错误；
选项B：冰熔化过程中，固态冰变为液态水，吸收热量，能降低人体温度，可用于给发烧病人降温，B正确；
选项C：皮肤润湿后，水蒸发（汽化）过程吸收热量，带走皮肤表面热量使人凉快，并非放热，C错误；
选项D：干冰人工增雨利用干冰升华（固态→气态）吸热，使周围温度降低，促使水蒸气液化成小水滴，干冰升华是吸热过程，D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、熔化与凝固、升华与凝华
【点评】
本题考查物态变化的基础知识点，需准确区分各物态变化的定义及吸放热特点，属于易混淆的基础题型，需注意凝华与凝固、蒸发吸热、升华吸热等易错点。
【难度系数】
0.6

6.（2025·云南）云南是旅游胜地，关于如图中的自然景观，下列说法正确的是（）

A.图甲中元阳梯田的雾的形成是汽化现象
B.图乙中梅里雪山的雪的形成是凝固现象
C.图丙中腾冲温泉上方的“白气”的形成是升华现象
D.图丁中西双版纳雨林的露珠的形成是液化现象

6. D

【分析】首先需明确各自然现象对应的物态变化类型，结合物态变化的定义（汽化：液态→气态；液化：气态→液态；凝固：液态→固态；凝华：气态→固态），逐一分析选项判断正误。
【解析】
选项A：雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，并非汽化现象，故A错误；
选项B：雪是空气中的水蒸气直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，并非凝固现象，故B错误；
选项C：温泉上方的“白气”是温泉汽化产生的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，并非升华现象，故C错误；
选项D：露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故D正确。
【答案】D
【知识点】物态变化、液化现象
【点评】本题考查常见自然现象的物态变化判断，需准确掌握各物态变化的定义，区分易混淆的类型，属于基础题型。
【难度系数】0.6

7. 将一支温度计从低于室温的酒精中抽出，它的示数将 （）

A.一直升高
B.先升高后降低
C.先降低后升高
D.一直降低

7. C

【分析】首先明确温度计初始状态：温度计在低于室温的酒精中，示数与酒精温度一致，低于室温。当温度计抽出后，其表面残留的酒精会发生蒸发（汽化），蒸发过程需要吸收热量，会带走温度计的热量，导致温度计示数先降低；待表面酒精完全蒸发后，温度计会从周围温度更高的空气中吸收热量，示数逐渐升高至室温。因此示数变化为“先降低后升高”。
【解析】温度计从低于室温的酒精中抽出时，表面酒精蒸发吸热，使温度计温度降低；酒精蒸发完毕后，温度计通过热传递从室温环境吸热，温度回升至室温。因此示数变化是先降低后升高，对应选项C。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、热传递
【点评】本题结合生活现象考查物态变化的吸热特点与热传递规律，属于初中热学基础题，需理解蒸发对温度的影响，是常见的应用类物理题。
【难度系数】0.6