三、将古代诗人的名字和雅称用线连起来。
李白
杜甫
王维
李贺
王勃
白居易
诗杰
诗佛
诗仙
诗圣
诗鬼
诗魔

李白——诗仙 杜甫——诗圣 王维——诗佛 李贺——诗鬼 王勃——诗杰 白居易——诗魔

这道题考查古代诗人雅称的文学常识积累，结合诗人的创作风格、后世的普遍评价即可完成匹配：李白的诗作浪漫豪放、飘逸出尘，被称作诗仙；杜甫的诗作沉郁顿挫，多记录时代现实、心系苍生，被尊为诗圣；王维的诗作多描摹山水田园，意境饱含禅意，本人也崇信佛教，对应诗佛；李贺的诗作想象诡谲奇特，常以神话鬼魅相关内容入诗，对应诗鬼；王勃是初唐四杰之首，诗文才气纵横，对应诗杰；白居易作诗勤勉刻苦，诗作风格通俗热忱，对应诗魔。

四、词语接龙。
笨重→（）→（）→（）→（）
勃勃生机→（）→（）→（）

示例：笨重→重量→量词→词语→语言
勃勃生机→机会→会议→议论

词语接龙的规则是后一个词语的第一个字，要和前一个词语的最后一个字保持一致，我们选用四年级学生熟悉的常用词语完成接龙，本题答案不唯一，符合规则即可。

五、写出下列各句使用的修辞手法。
1.一张贺卡,是一份温暖的友情,是一份热情的祝愿,是一份真挚的情感。 （）
2.波浪一边唱歌,一边去迎接那雷声。 （）
3.春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。 （）
4.她还没有端酒杯,就醉了。 （）
5.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? （）
6.是谁给世界带来了光明?是太阳。 （）

1.排比 2.拟人 3.比喻 4.夸张 5.反问 6.设问

六、续编童话故事，想象力越丰富越好。
狐狸吃鸡
狐狸每天要吃三只鸡。这群鸡虽然柔弱，可是终于有一天忍受不住了。它们组织了请愿团，由一只大花鸡领头到狐狸那儿去请愿……

大花鸡晃着头顶鲜红的鸡冠，对着正舔爪子盘算今天要抓哪三只鸡的狐狸鞠了一躬，开口说：“狐狸先生，我们今天来是给您送好消息的！山那边的草坡上来了一群肥嘟嘟的野山鸡，它们个个都比我们胖两倍，味道可比我们这些天天啄谷子的家鸡鲜多啦，我们特意来给您带路，您要是每天去抓野山鸡，可比吃我们三只鸡划算太多啦！”狐狸听得口水都流下来了，立马蹦起来跟着请愿团的小鸡们往山那边走，完全没留神脚下的路，“扑通”一声就踩进了小鸡们提前和小山羊、小黄狗一起挖好的深陷阱里，再也没法溜去鸡群抓鸡了。从此小鸡们终于过上了安安稳稳的日子，再也不用每天提心吊胆躲狐狸啦。

这是童话续写类练习，写作时可以参考这几个要点：1. 顺着给定的开头情节展开想象，设计符合小鸡、狐狸的角色特点的对话和行为；2. 发挥想象力设计新奇有趣的情节，给柔弱的小鸡们安排靠智慧对抗狐狸的巧妙设定；3. 故事可以传递团结、善用智慧就能战胜困难的正向小道理，语句通顺符合四年级写作要求即可。