(新情境·黄河文化)班级开展“走近黄河”主题学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)阅读下面的材料,从中概括出两点“黄河文化”的主要特征。(每点不超过5个字)
材料一:从旧石器时代晚期的裴李岗文化,到新石器时代中期的仰韶文化、晚期的龙山文化,一直到夏商周时代,谱系连贯,一脉相承。
材料二:黄河文化以其博大的气势、宽广的心胸融汇外来文化,吞吐万象,成为一个富于包容性的开放系统。它南与长江文化相向而行,积累了越来越多的文明元素;北与草原文化相互融合,不断纳入新生基因,丰富中华文明。
(2)黄河是我们的母亲河,保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任,请你为保护母亲河提出两条建议。
(3)(跨学科学习·地理)在查阅资料时,同学们了解到黄河下游有“地上河”景观。请你结合下面的资料与图片,简单说说什么是“地上河”。(100字左右)
历史上黄河下游河道以“善淤、善决、善徙”著名,给沿岸人民带来了深重的灾难。据水文监测,黄河泥沙主要来源于中游的黄土高原地区,每年输送下来的泥沙约4亿吨,淤积在下游河床中,进而形成了著名的“地上河”景观。

示例:(1)①连续性(源远流长);②包容性(海纳百川)。
(2)①黄河两岸多植树造林;②提高农田灌溉效率,节约用水,缓解断流。
(3)示例:一般河流的低水位和高水位均低于地面,水流不会溢出大堤,流向地面。而以开封“地上河”为例,其低水位都高出地面约7米,河水全靠两岸大堤的约束才不会漫出。可见,当河床水位高度高于该段河流流经地区两岸的地面时,便会形成“地上河”。