一、照样子，写一写。

带三点水（氵）的字：江、海、清、池
带提手旁（扌）的字：打、拍、找、把
带走之底（辶）的字：远、近、进、过

这是偏旁组字练习，考察我们对同偏旁生字的积累，参照示例，我们分别写出带有对应偏旁的、二年级已学过的常用汉字即可：第一个偏旁是三点水“氵”，除示例的“河”外补充其他带三点水的字；第二个偏旁是提手旁“扌”，写出带提手旁的常用字；第三个偏旁是走之底“辶”，写出带走之底的常用字。

二、连一连，读一读。
弯弯的
蒙蒙的
晶莹的
温暖的
细雨
小路
春风
露珠

弯弯的——小路
蒙蒙的——细雨
晶莹的——露珠
温暖的——春风

这道题考查词语的合理搭配，我们可以根据事物的外形、特点来对应连线：“弯弯的”用来描述弯曲的形态，和小路的外形特点匹配；“蒙蒙的”用来描述迷蒙朦胧的状态，和细雨的特点匹配；“晶莹的”用来描述光亮透明的样子，和露珠的特点匹配；“温暖的”用来描述暖和的感受，和春风给人的感受匹配，连完后可以把搭配好的词语多读几遍巩固记忆。

三、把下面的字、词排列成通顺的句子写下来，再加上标点符号。
1. 做 事 你 快乐 什么 知道 最 吗


2. 平静 镜子 的 湖面 一面 像

1. 你知道做什么事最快乐吗？
2. 平静的湖面像一面镜子。

1. 先从给出的字词里找到人称代词“你”作为句子的主语，搭配动词“知道”，再梳理剩余字词组合出疑问内容“做什么事最快乐”，这是一句疑问句，句末需要加上问号。2. 先确定句子描写的主体是“湖面”，用“平静的”来修饰湖面，再用比喻词“像”连接喻体“一面镜子”，组成通顺的比喻陈述句，句末加上句号。

四、阅读短文，完成练习。
救 小 树
在放学回家的路上，小明看见了一棵被折弯的小树。他想了想，找来了一根木棍插在小树旁边，然后用绳子把木棍和小树系在一起。小树站直了，树叶在微风中轻轻摇摆，好像在说：“谢谢你，小朋友！”小鸟也高高兴兴地飞过来，扇动着翅膀，叽叽喳喳地叫个不停。
1. 照样子，写一写。
例：高高兴兴


2. 小明是怎样救小树的？请你用“”在文中画出来。
3. 根据短文内容填空。
（1）在放学的路上，看见了一棵被折弯的小树。
（2）小树站直了，在微风中轻轻，好像在说：“，！”
（3）小鸟也地飞过来，扇动着翅膀，叽叽喳喳地个不停。
4. 请你想一句提醒大家爱护树木的话，并写下来。

1. 示例：明明白白 快快乐乐 干干净净 安安静静
2. 画出的内容：他想了想，找来了一根木棍插在小树旁边，然后用绳子把木棍和小树系在一起。
3. (1) 回家 小明
(2) 摇摆 谢谢你 小朋友
(3) 高高兴兴 叫
4. 示例：爱护树木，人人有责。/ 保护小树，让我们的家园多一点绿色。

1. 本题要求仿写AABB式的四字词语，即前两个字相同、后两个字也相同的叠词，结合日常积累写出符合结构的词语即可。2. 通读短文，定位描写小明救助小树具体动作的语句，按要求画出对应内容。3. 对照短文原文内容，直接提取空缺的信息完成填空即可。4. 围绕爱护树木的主题，写出简短通顺、易懂好记的提示语即可。