四、阅读古诗，回答问题。
（一）秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
1. “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得极妙，请写出你的理解。


2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

1. “伴”字运用拟人的修辞手法，把红蜻蛉赋予了人的情态，生动写出了红蜻蛉陪伴着绿螳螂，在稻花间悠然活动的可爱画面，让普通的田间小景充满童趣与生机，烘托出秋日乡村田园恬静和美、生机盎然的氛围。
2. 这首诗抒发了诗人对秋日乡村田园风光的喜爱与赞美之情，也表达了诗人漫步村间小路时，闲适愉悦、沉醉在乡野趣味里的美好心境。

1. 这是古诗炼字赏析题，先判断字词的使用手法，再分析对应的表达效果。“伴”原本是用来形容人相伴相处的动作，这里用来描写红蜻蛉和绿螳螂，使用了拟人的修辞，能把普通的田间小景写得富有童趣，凸显出乡野田间的鲜活生机。2. 分析诗歌情感要结合全诗描绘的画面：诗里依次描写了斜阳下篱边嬉戏的儿童、飘着作物与社肉香气的农家、稻花间自在活动的小昆虫，全都是充满烟火气的美好乡村图景，从这些画面里就能梳理出诗人的情感倾向。

（二）黄鹤楼
[唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川①历历②汉阳树，芳草萋萋③鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【注】①晴川：阳光照耀下的晴明江面。②历历：清楚可数。③萋萋：形容草木茂盛。
3. 崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：“，。”表达吊古思乡情怀的诗句是：“？。”
4. 想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言进行描绘。


5. 诗中最能概括诗人感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

3. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
4. 示例：晴朗的日子里，阳光洒在澄澈的江面上，长江对岸汉阳的树木郁郁葱葱，清晰得仿佛能看清每一片叶子，江中的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得浓密茂盛，满眼都是生机盎然的明丽景致。
5. 最能概括诗人感情的字是“愁”。尾联写夕阳已经西下，江面被迷蒙的暮霭笼罩，烟水茫茫看不到尽头，诗人触景生情，把凭吊古迹的感慨、漂泊在外思念家乡的怅惘都融入这浩渺苍茫的江景之中，情景交融，自然真切地抒发出了自己深重的怀乡愁思。

3. 结合诗句内容分析：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”写仙人乘鹤离去后再也没有归来，只余下黄鹤楼畔的白云千百年间空自飘荡，把世事变迁的感慨融入景物，恰好体现物是人非的怅惘；尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”在凭吊古迹的思绪后转向对故乡的遥望，直接点明了吊古思乡的情怀。
4. 结合注释给出的字词释义，在不改变诗句原意的基础上补充合理的细节修饰，将晴朗江面、清晰的汉阳林木、繁茂的洲上芳草这些元素组合成鲜活的画面即可。
5. 通读全诗可以发现全诗的情感核心落点在“愁”字，尾联将日暮时分、烟波江上的迷蒙苍茫景色，和自己望不见故乡的怅惘结合，把抽象的愁绪和眼前的江景融为一体，自然抒发深沉的情感。