受花邀请 一、小语收到了花的学校寄来的邀请函,请你读一读,完成练习。
邀请函
亲爱的小语：
明天就是我们学校的开学典礼,欢迎你来我们学校交流学习。我们学校位于(hāng huāng)野外围的竹林里,常年有着 shī rùn( )的空气。学校开设了多种课程,比如,吹 fēng dí( )、跳舞等,每门课程都会布置相应的 gōng kè( ),不认真完成的同学是要被(fā fá)的哦！每当遇到雷云 hōng xiǎng( )、狂风大雨的天气,我们就会放(jiǎ jià)。最后祝你学习生活愉快,每天拥有飞扬的好心情！
花的学校
2025 年 8 月 31 日
1. 用“√”给加点字选择正确的读音,并根据拼音,写词语。
2. 右图是“扬”字的几种解释,据此为下列词语中的“扬”字选择正确的意思。(填序号)
扬 yáng ① 高举,向上升：～帆。② 在空中飘动：飞～。③ 传布：颂～。
手( ) 赞( ) 飘( )

1. huāng 湿润 风笛 功课 fá 轰响 jià 2. ① ③ ②

与花嬉戏 二、小语记录了自己和花儿们一起游戏的画面,请你品读句子,完成练习。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。
1. “______”一词说明花很多；“______”和“跳舞”“狂欢”这几个词赋予花人的动作情态,写出了花的______。
2. 读完这句话,我的脑海中浮现出这样的画面：______

1. 一群一群 跑 自由和喜悦 2. 示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，高兴地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。花儿们一朵挨着一朵，仿佛在说着悄悄话，不时还传来花儿们的笑声。

和花学习 三、小语和花儿们一起上语文课啦,请阅读文章,完成练习。
[选文一]雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。(作者：[印度]泰戈尔 译者：郑振铎)
[选文二] 小意达的花儿(节选)
[丹麦]安徒生
这时客厅的门开了,一大群花儿跳着舞走进来,看起来真是美极了。最先进来的是两朵鲜艳的玫瑰花,它们都戴着一顶金皇冠——原来它们就是花王和花后。随后跟进来一群美丽的紫罗兰花和荷兰石竹花,它们向在场的各位致敬,还带来了一个乐队。大朵的牡丹花使劲地吹着豆荚,把脸都吹红了。黄色的风信子和白色的雪莲花发出叮当叮当的响声。不一会儿,别的花儿也来了,它们一起跳着舞：蓝色的堇(jǐn)菜花、粉红的樱草花、雏(chú)菊、铃兰都来了。(选自《安徒生童话选》,有删改)
1.(对比阅读)联读以上两篇选文,完成以下练习。

2.(阅读要素)完成对有新鲜感的句子的积累。
(1)我会积累：在两篇选文中找出一个有新鲜感的句子,用“____”画出来。
(2)我会点评：我认为这句写得好,因为这句______。
3. 给两篇选文配上朗诵背景音乐,下面的风格是( )
A. 悲伤的 B. 舒缓的 C. 欢快的 D. 急切的
4. “雨一来,他们便放假了”的原因是( )
A. 雨来了,他们就没办法上课了。 B. 雨来了,花儿们从地下自由地长出来。
C. 雨来了,老师就让他们休息了。 D. 雨一来,他们就生病了。

1. 黄色 白色 风信子 铃兰 示例：五颜六色 各种各样 2. 示例：（1）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（2）运用了拟人的修辞手法，“互相碰触”“拍着大手”将树枝、雷云当作人来写，从侧面表现出花孩子们渴望出来玩耍的急切心情 3. C 解析：两篇选文中，花儿们或冲出来，或跳着舞走进来，展现出欢乐、活泼的氛围，所以应该选择欢快的音乐来朗读。 4. B 解析：结合选文一的情境，“雨一来，他们便放假了”是说雨来了之后，花儿们从地下自由地长出来，就像孩子们放假一样自由、欢快。