2025年新课标学习方法指导丛书八年级语文上册人教版第25页答案
1. 解释下列句子中加点词的意思。
(1)答谢中书
书
书信

(2)五色交
晖
辉映

(3)四
时
俱备
季节

(4)四时
俱
备
都

(5)晓雾将
歇
消散

(6)夕日欲
颓
坠落

(7)沉鳞
竞
跃
争相

(8)未复有能
与
其奇者
参与，这里指欣赏、领悟

答案

【解析】：
这道题目考查的是对古文中加点词语的解释能力。对于这类题目，需要考生对古文有一定的词汇积累，并能够根据上下文理解词语的具体含义。题目中的句子均来自古文，要求解释加点词语的意思，这需要我们运用古文阅读的基础知识，结合语境，准确解释词义。
【答案】：
(1)书：书信
(2)晖：辉映
(3)时：季节
(4)俱：都
(5)歇：消散
(6)颓：坠落
(7)竞：争相
(8)与：参与，这里指欣赏、领悟
2. 写出下列句子中加点的多义词的意思。
(1)欲 A. 实是
欲
界之仙都__________
欲望
B. 夕日
欲
颓__________
将要

(2)奇 A. 未复有能与其
奇
者__________
奇丽景色
B. 舟首尾长约八分有
奇
零数、余数

答案

(1)A. 欲望
B. 将要
(2)A. 奇丽景色
B. 零数、余数
3. 《答谢中书书》作者是
陶弘景
,字通明,自号
华阳隐居
,是南朝齐梁时
思想
家,有《陶隐居集》。题目的意思是
回复给谢中书的书信
。

答案

陶弘景  华阳隐居 思想 回复给谢中书的书信
4. 填写句子。
(1)讲究色彩搭配,表现一年之美的句子是：
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
。
(2)将听觉与视觉结合,由静入动,表现一日之美的句子是：
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
。
(3)能体现作者自得和愉悦之情的句子是：
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
。

答案

(1)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(3)实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
5. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)山川之美,古来共谈。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。

(2)高峰入云,清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

(4)自康乐以来,未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

答案

(1) 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。
(2) 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
(3) 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(4) 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
一、阅读课文,完成下列各题。
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
1. 本文第一句话在全文结构上起什么作用?
总领全文，引出下文对山川之美的具体描写。

2. 全文可以分为几个层次?请在文中标注。
分为两层。第一层：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。//第二层：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

3. “猿鸟乱鸣”的“乱”字和“沉鳞竞跃”的“竞”字用得好,请你说说好在哪里。
“乱”：
生动形象地写出了猿鸟在清晨雾气消散时此起彼伏、热闹欢腾的鸣叫声，表现了山川的生机与活力。

“竞”：
准确地描绘出夕阳西下时，水中鱼儿争相跳跃的情景，展现了生命的灵动与活泼。

4. “自康乐以来,未复有能与其奇者”一句表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者对山川之美的赞叹之情，以及对谢灵运以来无人能欣赏这种奇丽景色的惋惜，同时也流露出自己能领略此奇景的自豪之感。

答案

1. 总领全文，引出下文对山川之美的具体描写。
2. 分为两层。第一层：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。//第二层：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
3. “乱”：生动形象地写出了猿鸟在清晨雾气消散时此起彼伏、热闹欢腾的鸣叫声，表现了山川的生机与活力。
“竞”：准确地描绘出夕阳西下时，水中鱼儿争相跳跃的情景，展现了生命的灵动与活泼。
4. 表达了作者对山川之美的赞叹之情，以及对谢灵运以来无人能欣赏这种奇丽景色的惋惜，同时也流露出自己能领略此奇景的自豪之感。