四 摘录课文中的比喻句(至少两句),并写出句中分别把什么比作什么。
第一句：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。把比作
第二句：大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。把比作

第一句：两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。把（乌桕、新禾等岸边景物的倒影）比作（动态的、荡漾的景象，与萍藻游鱼一同构成的整体画面）
第二句：大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。把（浮动的大红花和斑红花的倒影）比作（缕缕的胭脂水）

1. 课文主要讲的是：一个昏沉的夜,“我”。
2. 作者为什么要几次写“夜”的昏沉？有什么寓意？

3. 结合全文,说说“好的故事”的含义。

1. 在梦中看见一个美丽、幽雅、有趣的好的故事，故事里有许多美的人和美的事，醒来后却只看到“昏暗的灯光”和“昏沉的夜”。
2. 作者几次写“夜”的昏沉，是为了营造一种沉闷、压抑的氛围，暗示当时社会的黑暗和作者内心的苦闷。其寓意是象征着旧中国的黑暗现实。
3. “好的故事”是作者对美好事物、理想境界的向往和追求，它代表了作者在黑暗现实中对光明和美好的憧憬。

(一)
这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。
1. 圈出作者对这个故事的评价。
2. 作者将梦境中的人、事比作什么？这样比喻好在哪里？

【解析】：
1. 第一个问题要求圈出作者对这个故事的评价，这需要从文本中找出描述作者主观感受或评价的词语。
2. 第二个问题要求识别作者在文中使用的比喻，并分析这种比喻的好处。这需要理解比喻的修辞手法，以及它如何增强文本的表达效果。
【答案】：
1. 作者对这个故事的评价是：美丽，幽雅，有趣。
2. 作者将梦境中的人、事比作“一天云锦”和“万颗奔星”。这样的比喻好在通过具体的、形象的云锦和奔星来描绘抽象的梦境，使读者能够更直观地感受到梦境的绚丽多彩和动态美，增强了文本的艺术表现力。

(二)
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,()；刚一融和,却又退缩,()。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。
3. 按课文内容填空。
4. 作者为什么要不厌其烦地列举事物？

5. 作者家乡的河景美在哪里？

【解析】：3. 本题考查对课文内容的记忆，需要准确背诵并填写文中空缺部分。4. 本题考查对写作手法的理解，通过分析反复列举事物的作用来体会作者的情感表达。5. 本题考查对文章内容的理解和概括，需要从文中找出描写河景美的相关语句并进行总结。
【答案】：3. 无从识别；复近于原形
4. 作者不厌其烦地列举事物，是为了强调、凸显故乡河景的丰富多样和美好，强化作者对故乡的眷恋和热爱之情。
5. 作者家乡的河景美在景物丰富多样，有乌桕、新禾、野花等各种自然景物和人物活动；美在景物倒映在澄碧的小河中，随着打桨，夹带闪烁的日光，一同荡漾，画面灵动；美在诸影诸物融和又退缩，边缘参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰，富有奇幻色彩。