2025年单元自测试卷青岛出版社八年级道德与法治上册人教版第77页答案
1.《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。此法律条文旨在鼓励人们(
C
)。

A.公正司法，维护正义
B.以人为本，温情执法
C.敢于斗争，惩恶扬善
D.讲究策略，履行义务

答案

C

解析

《中华人民共和国刑法》第二十条关于正当防卫的规定，允许公民在面对正在进行的不法侵害时采取制止行为，体现了鼓励公民在合法权益受侵害时敢于同不法行为斗争，达到惩恶扬善的目的。A选项“公正司法”主体是司法机关，B选项“温情执法”主体是执法机关，D选项“履行义务”与正当防卫的权利属性不符。该条文旨在鼓励公民敢于斗争、惩恶扬善。
2. 有正义感、为人正直是做人应具有的优良品德。下列行为中，能够体现维护正义的是(
A
)。
①在街上，阻止同伴破坏共享单车 ②在考试中，给好朋友传递试题答案 ③在自习课上，提醒同学不要大声吵闹 ④某企业招工限招重点大学毕业生

A.①③
B.②④
C.③④
D.①②

答案

A

解析

本题考查对维护正义行为的认识。正义行为是指有利于促进社会进步与维护公共利益的行为。阻止同伴破坏共享单车，是爱护公共财物、维护公共利益的表现，属于维护正义的行为，①正确；在考试中给好朋友传递试题答案，这是作弊行为，违反了考试规则和公平原则，不属于维护正义的行为，②错误；提醒自习课上大声吵闹的同学，有利于维护良好的学习秩序，是维护正义的表现，③正确；企业招工限招重点大学毕业生，这是就业歧视，违背了公平原则，不属于维护正义的行为，④错误。所以①③正确。
3. 某市全面开展公共就业服务行动，面向所有求职者开放免费职业技能培训，不论学历、性别、户籍均能平等获取岗位信息与应聘机会。这一做法体现了(
C
)。

A.权利公平
B.规则公平
C.机会公平
D.结果公平

答案

C

解析

本题描述了某市开展公共就业服务行动，其中提到不论学历、性别、户籍，所有求职者都能平等获取岗位信息与应聘机会，并接受免费职业技能培训，这体现了求职者在获取岗位信息和应聘机会上的平等性，与机会公平的定义相符，机会公平通常指的是每个人在追求目标时都有相似或相等的起始条件和可能性，不受其身份，地位或其他不相关特征的影响，题目中的描述与“机会公平”的定义相一致。A选项权利公平强调每个人都应享有基本权利的平等，B选项规则公平侧重于游戏规则或竞争条件的公平性，D选项结果公平则关注的是最终结果的平等。而题目描述重点在于过程的平等性，即所有求职者在获取信息和机会上的平等。
4. 2025年1月3日，中央政法委发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。其中，邹李华、张康元等56位勇士因挺身而出、舍己救人上榜。举办这一评选活动旨在(
D
)。

A.保障公民权利，实现人人平等
B.维护公共利益，根除社会矛盾
C.坚持宪法至上，推动宪法实施
D.弘扬正义力量，促进社会进步

答案

D

解析

本题考查对见义勇为勇士榜评选活动目的的理解。见义勇为勇士榜的评选是为了表彰那些勇于维护社会正义的行为，通过弘扬正义力量来促进社会进步，选项D正确。选项A中“实现人人平等”的说法与该评选活动无直接关联；选项B中“根除社会矛盾”的说法过于绝对，不符合实际；选项C中“坚持宪法至上，推动宪法实施”与题干内容无直接关系。
5. 初中生宸宸和浩浩听到坠井女子呼救后迅速赶到现场，先是尝试救援，发现力量不足后立即呼救，与赶来的群众一起将人救出。上述事件启示我们(
B
)。

A.见义勇为需不顾一切冲在一线，展现少年勇气
B.应冷静判断风险，在保护自身前提下科学施救
C.应当优先确保自身安全，不必参与救援遇险者
D.救人能彰显个人英雄主义，无需寻求他人协助

答案

B

解析

题目描述了宸宸和浩浩在听到呼救后的行为过程，他们先尝试救援，发现力量不足后选择呼救并与群众一起救出坠井女子。分析选项，A选项中的“不顾一切冲在一线”与题干中宸宸和浩浩发现力量不足后选择呼救的行为不符；C选项“不必参与救援遇险者”与题干中宸宸和浩浩先尝试救援的行为相悖；D选项“无需寻求他人协助”与题干中他们与群众一起救出坠井女子的行为不符。而B选项“应冷静判断风险，在保护自身前提下科学施救”既体现了见义勇为的精神，又强调了自我保护的重要性，与题干描述相符。
6. 针对老师呈现的一组漫画，下列同学发布的看法错误的是(
D
)。


A.小黄：在现代社会里，公平正义的实现，需要法治的保障
B.小啸：求职者应采用合理合法的方式谋求最大限度的公平
C.小娟：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任
D.小强：面对就业歧视等不平等现象，我们要追求绝对平等

答案

D

解析

题目要求找出看法错误的选项，选项A、B、C都是正确的观点，符合教材中关于公平正义的内容，而选项D中“追求绝对平等”是错误的观点，因为在现实中不存在绝对平等，面对不平等现象，我们应追求相对平等，而不是绝对平等。