五、用修改符号修改下面的语段。
李老师对我们的要求非常严厉。一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来端详一眼，顺手塞进书包。李老师说：“你错了一道题，改过来了吗？”我慢不经心地回答：“没有。”李老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出作业本，把错题从新演算了一遍。从此，我逐渐养成了作业中有错必改的好习惯。

六、妙笔生花。
请围绕“紧张不安”写一段话。提示:回忆令人紧张的一个场景,可以从动作、神态、语言等方面把她(他)的紧张心理表现出来,不超过80字。
她(他)有点儿紧张。

示例:她站在那里低着头,总觉得浑身不自在,双手不停地互相搓着。同桌告诉她要放松,可她更慌了,变成双手紧握拳头,头上冒出了汗,手心也变湿了。过了一会儿,她突然自语道:"慌什么,不就是竞选个班长吗?"瞬间,她抬起了头。

七、阅读诗歌，回答问题。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1. 解释下列加点的词语。
(1)＜dot＞却＜dot＞＜dot＞看＜dot＞妻子愁何在()
(2)＜dot＞漫＜dot＞＜dot＞卷＜dot＞诗书喜欲狂()
(3)＜dot＞青＜dot＞＜dot＞春＜dot＞作伴好还乡()
2. 诗中描写家人欣喜若狂，打点行装，准备回乡的句子是“，”。
3. 下列说法不正确的一项是()。
A. 这首诗集中表达了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了“狂”字。
B. 一个“满”字，表达了诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的人喜不自胜的感情。
C. “青春作伴好还乡”一句写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D. 抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的方法。
4. 尾联连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

1. (1)回头看 (2)胡乱地收卷 (3)指春天
2. 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂
3. A
4. 用四个连接词将四个本来相距很远的地方串联在一起,写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情,以及渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。