三、根据所学知识填空。
1. 诵读古诗，我们要能体会诗人表达的思想感情。当读到雷震的《村晚》时，我能从“，”中体会到牧童的轻松自在；当读到王昌龄的《从军行》时，我能从“，”中体会到诗人保家卫国的豪情壮志；当读到杜甫的《闻官军收河南河北》时，我能从“，”中体会到诗人纵酒欢歌、意欲还乡的喜悦之情。
2. 当我与别人闹矛盾时，爸爸用《论语》里的“，”教育我，要像君子一样心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。
3. “绿遍山原白满川，。”翁卷笔下的美景令人十分向往。
4. “水满陂，山衔落日浸寒漪”描绘了农村傍晚的幽雅美丽；“人闲桂花落，”描绘了夜间春山的宁静优美；“，孤城遥望玉门关”展现了边塞的壮阔苍凉。
5. 古代儿童天真无邪，惹人喜爱。有“，彩丝穿取当银钲”的“稚子”；有“童孙未解供耕织，”的“童孙”；有“，短笛无腔信口吹”的“牧童”。

1.牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
2.君子坦荡荡 小人长戚戚
3.子规声里雨如烟
4.草满池塘 夜静春山空 青海长云暗雪山
5.稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜 牧童归去横牛背

四、根据对课文内容的理解填空。
1.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”从这句话中，我们能看出严监生是一个的人。
2.学习课文要善于抓住课文中的、、描写，体会人物的内心。读了《军神》，我体会到了刘伯承的特点。课文写出了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从到、的内心变化。
3.汉字在发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、、、五种字体最为典型。
4.《他像一棵挺脱的树》选自《》，作者是。课文主要运用描写，表现了祥子的特点。
5.《田忌赛马》中，孙膑更换了田忌的马的出场顺序，用田忌的对齐威王的上等马，用田忌的对齐威王的中等马，用田忌的对齐威王的下等马。最终，田忌获得了整体的胜利。这个故事告诉我们遇到事情要。

1.极其吝啬
2.动作 语言 神态 坚强 冷漠 赞许 钦佩
3.甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
4.骆驼祥子 老舍 外貌 高大健壮、充满活力
5.下等马 上等马 中等马 先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策