5. 指出下列各句使用的说明方法。
(1)它(纪念碑)像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。()
(2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。()

5
(1)打比方
(2)列数字、作比较

6. 下列句子的表达方式与其他三项不同的一项是()

A.我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。
B.浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹……
C.我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。
D.看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。

6 B 解析：B项运用了描写的表达方式，其余三项都是记叙。

7. 对本文说明顺序判断错误的一项是()

A.由远及近，由外围到中央的空间顺序
B.由上到下，从东到北的方位顺序
C.由近代到现代的时间顺序
D.纪念碑建筑过程顺序

7 B 解析：课文是按东—南—西—北，自下而上的方位顺序写的。故B项错误。

8. 文学常识填空。
本文是一篇(体裁)，写法上很有特色，它在按空间顺序介绍事物的同时，又运用了顺序，使两者完美地结合在一起。本文作者是，浙江定海人，记者。

8 说明文 时间 周定舫

9. 本文在选入中学语文课本时做了一些改动，请阅读下面的材料，说说为什么要这样改动。
原句：大部分浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、性格、思想、感情和姿态都不相同。
改句：大部分浮雕里有20个左右英雄人物，每个人物都和真人一样大小，他们的面貌、表情和姿态都不相同。
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9 因为原句中的“性格、思想、感情”是不能从浮雕的外表看出来的，改为“表情”后，则既能与前后词语搭配，又能使读者感受到浮雕人物的思想感情。

二、强化提升训练
阅读课文选段，回答问题。
往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命“武昌起义”的庄严画面。深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地下。辛亥革命，结束了两千多年来的封建帝制。接下来的一幅是“五四爱国运动”。这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。南面的第三幅是“五卅运动”。1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。“五卅惨案”引起了全上海以至全国人民的极大愤慨，促使全国范围的大革命风暴的爆发。这幅浮雕表现出由工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争的情景。画面上成千上万的工人、学生、市民举着“打倒帝国主义”的小旗，冲破英国巡捕的沙袋、铁丝网英勇地前进；商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列；被打伤的工人，在战友们掩护下，继续勇往直前。人群后面，隐约看到外滩的海关和银行大楼。
10. 选文的主要内容是什么？
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11. “商店关门罢市，戴着礼帽的商人也加入了斗争的行列”一句中的“也”字能否去掉？为什么？
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12. 文中提到“五卅惨案”这一历史事件，请谈谈你所知道的该历史事件的重大意义。
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10 介绍人民英雄纪念碑大碑座南面的三幅浮雕——“武昌起义”“五四爱国运动”“五卅运动”。
11 不能。因为“也”字在本句中有强调作用，强调就连看重利益的商人也加入了斗争的行列，用以说明五卅运动的声势之浩大，影响之广泛。
12 五卅运动沉重打击了帝国主义，对中华民族的觉醒和国民革命运动的发展起了巨大的推动作用，大大提高了中国人民的觉悟，揭开了大革命高潮的序幕。中国共产党在领导五卅运动的斗争实践中总结了宝贵的经验，为以后党领导大规模的群众斗争奠定了基础。