1. 下列加点字的读音有误的一项是 （）

A.转动（zhuàn）
B.钉子（dīng）
C.削皮（xuē）
D.彻底（chè）

1. C

2. 下列与“老想象着那只陀螺英武的风姿”的“英武”意思相近的一项是 （）

A.威武
B.英才
C.精英
D.英雄

2. A

3.（语文要素）关于括号里批注的角度，下列说法正确的一项是（）
两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战。（批注：这句话运用拟人的修辞手法，生动地再现了斗陀螺的场面。）

A.针对写法的点评。
B.针对内容的启发。
C.针对内容的体会。
D.针对标题的疑问。

3. A

二、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。

第一行:盼陀螺 得陀螺 斗陀螺 第二行:渴望 兴奋 尴尬 欢乐、自豪

三、（温州瑞安市期末改编）阅读短文，完成练习。
骑 矮 马
① 小姑娘亮亮从小就骑马，她骑的马很乖，不乱跑，不乱叫，甚至连草都不吃。
② 对啦，亮亮骑的是木马。亮亮盼骑真马，就像盼过年一样急切。
③ 这一天终于盼到了。星期天，爷爷起了个大早，带亮亮到动物园去玩。动物园里好玩的动物多极了，可是爷爷领亮亮直奔儿童动物园，干什么？骑马。
④ 儿童动物园里有很多小朋友，热闹极了。这里的马真矮，比亮亮高不了多少，四条腿短短的，尾巴却很大，一甩一甩。矮马的眼睛又黑又亮，凸凸的，一副调皮又温顺的神情。看到矮马，亮亮开心地笑了。
⑤ 爷爷扶亮亮骑上了矮马。这是一种生长在西南山区的小马，温驯，灵巧，跟高大的爷爷一比，它更显得小，像幼儿园的玩具。
⑥ 亮亮被小马驮着，一颠一颠的，很不舒服，有点儿心烦。她想跳下马逃走，可是看到爷爷牵马的背影，想起爷爷十三岁当骑兵的故事，一咬牙下决心挺过去，内心就坚定了。说也怪，一旦下了决心，矮马好像明白了亮亮的心思，走得稳起来。亮亮紧紧攥住缰绳，腰杆悄悄挺直了，嗒嗒的蹄声让这个小姑娘心花怒放。

⑦ 骑过真马，亮亮得意极了，她想大声唱歌，唱关于自己的家乡科尔沁草原的歌，一张嘴，却唱错了词，成了“鞋儿破，帽儿破……”。
1. （新思维 逻辑梳理）梳理亮亮的行为和心情，完成下面的思维导图。

2. （语文要素）在方框内给画“——”的句子或其中的词语作批注。
3. （新趋势 类文联读）一位同学把本文与《陀螺》作了对比阅读，把内容补充完整。

两篇文章都运用生动的描写展现了童年趣事。《陀螺》主要通过大陀螺和“鸭蛋”对决时的描写，表现了战斗的激烈；《骑矮马》主要通过描写亮亮骑矮马的表现，展现了她的变化。

1. 从左到右:盼骑真马 开心 被马颠着很不舒服 得意
2. 示例:“攥”“挺直”两个动词，生动地刻画了亮亮从紧张到坚定的心理变化，体现了她的勇敢，表明她得到了成长。
3. 动作 心情