四、新趋势 情境实践 同学们分享了各自观察时的收获，请按要求完成练习。
1. 日暮时分，亮亮在江边把眼前的美景画了下来（见右图）。他想给这幅画配上两句诗，恰当的是“，”。
2. 点点在日记中描写了她观察到的景色，请帮她补充完整。
深秋的夜晚多么可爱啊！。这让我想到了诗句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。
3. 图图在观察从太空中俯瞰地球的照片时，发出这样的感叹：“从太空中看，地球在宇宙中是多么渺小啊！这让我想到了《题西林壁》中的‘，’。”
（1）所填诗句的意思是。
（2）读了这首诗，我们能够明白的一个与“观察”有关的道理是（）
A. 观察的过程比结果更重要。 B. 从不同角度观察，结果会有不同。
C. 经过反复观察，结果才会准确。 D. 经过连续观察，结果才会准确。

1. 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红
2. 示例:月亮如同一张弯弓挂在空中，照着路边草叶上圆润光亮似珍珠的露珠
3. 不识庐山真面目 只缘身在此山中
（1）之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中
（2）B

1. 新思维 逻辑梳理 根据两首古诗的内容，把下面的思维导图补充完整。
关系() 雪梅(其一) 雪梅(其二)
关系()
2. 《雪梅》(其一)中的后两句诗把梅和雪作比较，突出了梅的特点和雪的特点，告诉我们的道理。《雪梅》(其二)中作者追求的美景是。
3. 下列情形中，与《雪梅》(其一)所蕴含的道理相似的一项是 （）
A. 亮亮周末爬山时，发现站在山顶看到的景象更加开阔。
B. 楠楠每天坚持练书法，终于在市级书法比赛中获奖。
C. 点点教妹妹骑自行车，发现说起来容易，做起来难。
D. 小雪和小花是同学，小雪擅长写作，小花是运动达人，她们互相学习。
4. 下列关于两首古诗的说法中，不正确的一项是 （）
A. “梅雪争春未肯降”一句通过“争”“未肯降”这种拟人化的表达使梅和雪的形象生动起来。
B. 《雪梅》(其二)中阐述了三种事物之间的关系，缺一不可，只有三种事物结合在一起，才能组成“十分春”。
C. 《雪梅》(其二)中描写了梅花的颜色与形状，展现了一幅充满诗意的梅花白雪图。
D. 这两首诗都是七言绝句，诗人用妙趣横生的语言描写了他眼中的梅和雪。

1. 左侧:梅 雪 关系:雪梅争春 右侧:雪 诗 关系:雪梅映春
2. 香 白 事物各有所长 梅、雪、诗相映相协
3. D
4. C