三、同学们正积极讨论三首诗歌的内容和主题，请你完成对话。
从古诗的题目看，我知道《示儿》是父亲写给的，《题临安邸》是在写的，《己亥杂诗》写于年。
从古诗内容看，我知道《示儿》中，陆游临终嘱咐儿子“，”，表达了期盼国家统一之情；《题临安邸》中，林升怒问权贵“，”，表达了之情；《己亥杂诗》中，龚自珍发出“，”的呐喊，表达了之情。

儿子 临安 己亥 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 忧国忧民 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 期待变革

四、品读诗句，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
1. “九州”指，“生气”指，“风雷”指。
2. 结合以下材料，探究“万马齐喑”一词的内涵。
【材料】李泽厚曾这样分析龚自珍所处的时代：“这的确是一个暴风雨前异常沉闷昏热的时刻，一切都在无声无息地腐烂，一切都走向无可救药的崩毁，这里充满着贪污、腐化、卑劣、无耻，同时也迅速地成长着无可遏止的愤怒和仇恨……”
“万马齐喑”写出了当时的现实状况。这个词对应上面材料中的“”一词。
3. 语文要素·结合以上分析，我体会到了诗人
。

1. 全中国 朝气蓬勃的局面 新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革
2. 思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息 沉闷昏热
3. 对社会现状的痛心疾首、对社会变革的热切呼唤以及强烈的爱国热情

五、新趋势 类文联读 阅读课内外古诗，完成练习。
【甲】示 儿
[宋]陆 游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【乙】十一月四日风雨大作(其二)
[宋]陆 游
僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑②卧听风吹雨，铁马③冰河入梦来。
【注释】① 僵卧：躺卧不起，此处形容自己穷居孤村，无所作为。② 夜阑：夜深。③ 铁马：披着铁甲的战马。
【资料链接】《十一月四日风雨大作》(其二)作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。当时陆游已闲居家乡山阴数年，年近七十。他虽然年迈，但爱国热情未减分毫，仍然心怀报效祖国、收复失地的志向。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝风雨飘摇、岌岌可危的现实，又萌生出到前线作战以挽救国家危亡的愿望。
1. 甲诗中，“”字体现了诗人当时的心情，因为诗人“”(填原句)。
2. 读乙诗，诗句中的“风吹雨”与诗题中的“”相呼应，既指大自然中的风雨，又象征着的南宋王朝。
3. (温州瑞安市期末)下列对这两首古诗赏析不正确的一项是 ()
A. 乙诗中，“僵卧孤村”写出了诗人年老时凄凉的处境，“不自哀”说明诗人没有为自身的困苦悲伤。
B. 甲诗明确表达了令诗人临终前感到悲痛的不是个人的死亡，而是故土尚未收复。
C. 乙诗中，诗人想去守卫“轮台”，因为“轮台”是他的故乡。
D. 这两首诗都体现了爱国的主题，都表现了诗人的爱国热忱。
4. 语文要素·结合资料链接，说说画“——”的句子描绘了什么画面，表达了什么情感。


5. 读完这两首诗，亮亮去请教老师：“为什么陆游去世时，南宋还未收复汴州，平定中原？”老师说：“诗人林升在《题临安邸》中点出了一个原因——‘，’。”

1. 悲 不见九州同
2. 风雨大作 风雨飘摇
3. C
4. 示例:夜深了，屋外狂风暴雨，年迈的诗人躺在床上听着那风雨声，迷迷糊糊地梦见自己骑着身披铁甲的战马，跨过冰封的河流出征。表达了诗人渴望收复失地、为国效力的爱国情怀。
5. 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州