3.（淮安洪泽区期末改编）下列句子在描写事物的方法上与其他三项不同的是 （）

A.翠鸟小巧玲珑，常常机警地注视着水面，而其他水鸟往往笨拙许多。
B.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
D.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，不像泰山那样雄伟，也不像华山那样险峻，却别有一番风味。

3. C

4. 点点要给白鹭补充介绍词，请你帮她把下面的句子插入语段合适的位置。（）
一声鹭鸣撒出去，树丛里就有数十只白鹭跃出，扑棱棱组成数十道白光，在青山绿水中绽放和飞掠。
① 还有一只白鹭在水面上低飞，飞累了，先大翅一扬，再稳稳地落在岸石上。
② 让人想起优雅的贵妇，先把大白裙子一提，再得体地款款入座。
③ 它一坐好半天，平视远方，纹丝不动，恍若一尊玉雕。
④ 但如果发现什么情况，玉雕眨眼间就成了银箭。

A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④之后

4. D

三、(重庆巴南区期末改编)镜头设计——亮亮选取了特写镜头，想突出白鹭的外形之美，请按要求完成练习。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1. 这句话先从整体描写了白鹭的和，再从局部描写了白鹭的和，突出了白鹭外形的。
2. （语文要素）品味描写白鹭颜色的字词，下列说法错误的一项是 （）
A. “雪白”突出其洁白无瑕，勾勒出白鹭素雅的底色。
B. “铁色”的沉稳色调与白鹭整体的轻盈外形形成和谐搭配。
C. “青色”鲜亮而不艳丽，为白鹭的外形增添了一抹灵动的色彩。
D. “黛”指浅灰色，作者以此说明白鹭的颜色哪怕偏浅一点儿也会显得难看。
3. 照样子，选择一种你喜欢的事物，写一写它的外形特点，抒发你的感情。
，之一分则嫌，之一分则嫌，之一忽则嫌，之一忽则嫌。

1. 蓑毛 身型 长喙 脚 精巧、适宜
2. D
3. 示例:春天校园里盛放的樱花 繁 密 简 疏 红 艳 白 素

四、(盐城市月考改编)场景选择——欣赏白鹭在不同镜头下的美，按要求完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 新思维 逻辑梳理 聚焦镜头，根据提示完成填空。

2. 语文要素 比较换词是一种品味语言的方法。选文画“——”的句子中加点的“钓”字能换成“捉”字吗？下列说法不恰当的一项是 （）
A. 白鹭没有钓竿，也没有鱼饵，不可能钓鱼，这个“钓”字可以换成“捉”字。
B. 不能。“捉”是主动出击；“钓”是等待，且运用了拟人的修辞手法，传神地写出了白鹭捕鱼时的悠然。
C. 不能。“捉”字有损画面的和谐，而一个“钓”字让白鹭与清水田浑然一体。
3. 语文要素 读画“~~~~”的句子，说说你是如何理解“孤独”和“悠然”的，把你的理解和体会到的情感以批注的形式写在旁边的批注框里。
4. 为什么说见到白鹭的低飞“更是乡居生活中的一种恩惠”？从中你感受到作者怎样的情感？

1. 3 空中低飞 2 枝头闲立 悠然 1 水田钓鱼
2. A
3. 示例:“孤独”写出了白鹭的特立独行,“悠然”写出了白鹭神态的安详,这句话运用拟人的修辞手法,描写了白鹭的生活习性,表现了白鹭的优雅矜持,字里行间洋溢着作者对白鹭的喜爱之情。
4. 因为白鹭的低飞给平淡、枯燥的乡居生活带来了动感和“清澄”的美。从中能感受到作者对白鹭的喜爱和感激之情。