2026年华东师大版一课一练九年级语文全一册人教版五四制第1页答案
1 下列加点字的注音全部正确的一项是(
D
)

A.金(zūn) 投(zhù) 冰川(sāi)
B.珍(xiū) 路(qǐ) 沧海(jì)
C.然(máng) 太(xíng) 今在(ān)
D.垂(diào) 舟(chéng) 万钱(zhí)

答案

1 D
2 下列词语中字形全部正确的一项是(
B
)

A.清酒 珍羞 停杯 拔剑四故
B.冰塞 太行 垂钓 长风破浪
C.云帆 沧诲 歧路 忽复乘舟
D.茫然 投箸 济川 直挂云凡

答案

2 B
3 下列加点词的解释有误的一项是(
C
)

A.玉盘珍羞直万钱 (美味的食物)
B.停杯投箸不能食 (筷子)
C.多,今安在 (分歧)
D.直挂云帆沧海 (渡)

答案

3 C
4 下列文学常识表述有误的一项是(
A
)

A.《行路难》(其一)是唐代诗人李白的代表作,属于七言律诗。
B.李白,字太白,号青莲居士,被誉为“诗仙”,其诗风格豪放飘逸。
C.诗中“垂钓碧溪”引用姜太公典故,“乘舟梦日”引用伊尹典故。
D.这首诗写于李白被“赐金放还”后,抒发了他在困境中的感慨。

答案

4 A
5 结合语境,下列句子中加引号的词句使用有误的一项是(
D
)

A.面对困境,他总能以“长风破浪会有时”的信念激励自己。
B.考试失利后,他整日“拔剑四顾心茫然”,一蹶不振。
C.创业初期的“冰塞川”“雪满山”,并没有让他放弃理想。
D.他总说自己“直挂云帆济沧海”,从不付出实际行动。

答案

5 D
阅读《行路难》(其一),完成练习。
行路难(其一) 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
6 请梳理诗中的情感脉络,补全表格的内容。

7 请赏析“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”所描绘的场景及其在诗中的作用。
8 请赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
9 用典是古诗词常见的写作手法,请你阅读关于典故的“知识链接”,完成对《行路难》(其一)艺术效果的鉴赏。
知识链接
典故,指的是诗文中引用古代的故事和有来历出处的词语,“典者,典范也;故者,故事,成例也”。典故与作者思想情感巧妙融合,可以使诗歌作品言简意赅,生动典雅。

10 下列对这首诗理解不恰当的一项是(
C
)

A.诗的前四句写李白失意苦闷的饯别场景。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞手法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓的悠闲生活的渴望、向往。
D.末尾两句是全诗的最强音,表现出诗人坚信理想终会实现的乐观与自信。

答案

6 示例:(1) 苦闷、惆怅(或:彷徨、感慨;茫然无措) (2) 乐观、自信(或:奋发、振作;坚定、豪迈)
7 描写了隆重而丰盛的宴饮场面。作用:以宴席的奢华反衬出诗人内心苦闷、食不下咽的情绪,为下文“停杯投箸”作铺垫,形成强烈的反差,更能突出诗人内心的抑郁和茫然。
【解析】考查对诗歌意象、场面描写及其作用的分析能力。首先要概括场面特点,再分析其对于塑造人物形象、抒发情感、推动情节(下文)所起的作用。
8 “停”“投”“拔”“顾”四个动词,描写了连续的动作,形象地写出了诗人面对美酒佳肴却无心饮食、苦闷抑郁的情状,表现了诗人心中的茫然、悲愤和不平,与盛大的宴席场景形成鲜明对比,具有强烈的感染力。
【解析】考查对诗歌炼字的赏析能力。需要准确选择动词,并结合上下文分析其如何生动地刻画人物的行为状态和内心世界。
9 作者以宗悫自勉,坚信自己的理想抱负终会实现,表达了作者积极乐观、自信旷达的精神。
【解析】考查对诗歌用典手法及其艺术效果的理解。需分析诗人借典故所要抒发的思想感情。
10 C
【解析】考查对诗歌内容、情感和手法的综合理解能力。C项,“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句运用典故,诗人以姜尚、伊尹自比,表达的是自己对重新得到朝廷重用的渴望和期待,而非对“悠闲生活的渴望、向往”。