三、阅读下面的古诗文,回答13~18题。
【甲】劝学
孟郊
击石乃有火,不击元①无烟。
入学始知道,不学非自然。
万事须己运②,他得非我贤。
青春须早为,岂能长少年。
【乙】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:"卿今当涂掌事,不可不学!"蒙辞以军中多务。权曰:"孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:"卿今者才略,非复吴下阿蒙!"蒙曰:"士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!"肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴》)
【丙】孔子劝学
子路初见孔子,子曰:"汝何好乐?"对曰:"好长剑。"孔子曰:"吾非此之问也。徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及哉?"子路曰:"学岂益哉也?"孔子曰:"御狂马不释策,操弓不反檠③。木受绳则直,人受谏则圣。受学重问,孰不顺哉?"子路曰:"南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革④。以此言之,何学之有?"孔子曰:"括而羽之⑤,镞而砺之⑥,其入之不亦深乎?"子路再拜,敬而受教。
(选自《孔子家语》,有删改)
好学生梳理复习与衔接 七年级语文（第二学期使用）
【注释】①元:同"原",原本,本来。②运:运用,亦可理解为"努力"。③檠(qíng):矫正弓弩的器具。④犀革:用犀牛皮制成的铠甲。⑤括而羽之:削出箭尾装上羽毛。⑥镞(zú)而砺之:装上箭头磨得锋利。
13.下列与《劝学》尾联表达的观点不一致的诗句是()
A.少壮不努力,老大徒伤悲!
B.及时当勉励,岁月不待人。
C.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
D.要知天下事,须读古人书。
14.用"/"给下面的句子断句。(标三处)
南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革
15.根据语境,给句子中加点的字词选择最恰当的一项。

16.把下面的句子翻译成现代汉语。
以此言之,何学之有?

17.【甲】诗中"人学始知道,不学非自然"强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。


18.孟郊和孙权的劝学方式各有不同,你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的?请结合诗文内容说说你的理由。

13.D
14.南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革
15.(1)A (2)B (3)A
16.从这说来,有什么需要学习的呢?
17.对于吕蒙,学习使他了解历史,增长才干,胜任官职,更好地处理国事。对于子路,学习使他的能力得到提升,开发出更大的潜能。
18.孔子劝学的方式更接近孟郊的。因为他们都用类比(或比喻)的方式劝学。孟郊把击打石头和学习进行类比(或把学习比喻为击打石头),生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理;孔子把制作箭和学习进行类比(或把学习比喻为制作箭),告诫子路天赋好的人也需要学习。