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1. 把四字词语补充完整,再选词填空(填序号)。
①摇(
③张(
弟弟非常惹人喜爱。他学姐姐(
①摇(
头
)晃(脑
) ②举(手
)投(足
)③张(
牙
)舞(爪
) ④(眼
)疾(手
)快弟弟非常惹人喜爱。他学姐姐(
①
)地诵读诗词；学妈妈(④
)地打扫卫生,(②
)都像个小大人。答案
头 脑；手 足；牙 爪；眼 手；① ④ ②
2. 读一读,给需要特别注意的词语加上点。
(1)书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
(2)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(3)学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
(1)书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。
(2)我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
(3)学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。
答案
(1)书里说的是$\underset{\cdot}{什么意思}$，他$\underset{\cdot}{一点儿}$也不懂。
(2)我$\underset{\cdot}{真的}$觉得那些花朵是在$\underset{\cdot}{地下的学校}$里上学。
(3)学生读$\underset{\cdot}{熟了}$，先生就让他们$\underset{\cdot}{一个一个}$地背诵。
(2)我$\underset{\cdot}{真的}$觉得那些花朵是在$\underset{\cdot}{地下的学校}$里上学。
(3)学生读$\underset{\cdot}{熟了}$，先生就让他们$\underset{\cdot}{一个一个}$地背诵。
3. 袁枚在《
所见
》中,描写了一个天真活泼
的孩子。我是从意欲捕鸣蝉
,忽然闭口立
这两句诗中读出来的。答案
所见；天真活泼；意欲捕鸣蝉；忽然闭口立
解析
袁枚的《所见》是三年级上册要求背诵的古诗，诗中“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”描绘了孩子想捕捉蝉时立刻停止唱歌、一动不动的情景，体现其天真活泼。
|兴趣小组|Logo|响亮的名字|
|轮滑队|
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|轮滑队|
可以画一个轮滑鞋的图案，周围加上动感的线条
|风火轮滑队
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绘画
队|画一个画笔和调色板的图案
|七彩梦绘画队
|答案
|兴趣小组|Logo|响亮的名字|
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|轮滑队|可以画一个轮滑鞋的图案，周围加上动感的线条|风火轮滑队|
|绘画队|画一个画笔和调色板的图案|七彩梦绘画队|
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|轮滑队|可以画一个轮滑鞋的图案，周围加上动感的线条|风火轮滑队|
|绘画队|画一个画笔和调色板的图案|七彩梦绘画队|
5. 猜猜他是谁。
猜猜他是谁？
猜猜他是谁？
孙悟空
答案
孙悟空
