2025年同步练习册配套检测卷六年级历史上册人教版五四制第66页答案
6. 梁启超说：“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”据此可知,梁启超认为华夏族形成的主要特点是(
B
)
A.领先世界
B.多族融合
C.独立发展
D.一脉相承

答案

B

解析

材料中梁启超指出华夏民族“非一族所成”，是“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”，强调了多个民族通过交流融合形成华夏族，体现的主要特点是多族融合。
7. 考古学家通过比较广汉三星堆遗址和河南偃师二里头遗址的出土文物发现,二者都有玉质礼器牙璋,在陶器方面都有封口盉、敞口觚、高柄豆,尤其是镶嵌绿松石的铜牌饰只见于三星堆遗址和二里头遗址。据此可知,该时期(
C
)
A.两地手工业制作工艺精湛
B.中华文化呈现大一统倾向
C.跨区域之间文化交流显现
D.两地农业文明较为发达

答案

C

解析

题目中提到三星堆和二里头遗址出土的玉质礼器牙璋、陶器（封口盉、敞口觚、高柄豆）以及镶嵌绿松石的铜牌饰有相似之处。这些相似的文物表明两地之间存在文化上的联系，体现了跨区域文化交流。A选项“工艺精湛”题干未体现；B选项“大一统”在该时期尚未形成；D选项“农业文明”与题干文物类型无关。故正确答案为C。
8. 观察下图,其中问号处应填写(
B
)

A.分封制
B.世袭制
C.郡县制
D.选举制

答案

B

解析

题目展示的是从尧到舜再到禹的传承过程，这是“禅让制”的体现，即将联盟首领的位子传给贤德之人。而禹之后，其子启继承了首领的位置，从此世袭制代替了禅让制，所以问号处应填写的是世袭制。分封制是西周时期的地方行政制度；郡县制是秦朝开始大规模推行的地方管理制度；选举制是现代选拔人才或领导人的制度，均不符合图中传承的逻辑。
9. 西周初年的整体战略是稳定西北,开发东南。在东进过程中,齐、鲁是前哨,卫国接济东进主力,同时北瞰燕冀,东控徐淮。这反映出西周统治者(
C
)
A.制定刑法,稳定统治秩序
B.躲避战乱,多次迁移国都
C.实行分封,扩大统治范围
D.发展生产,兴修水利工程

答案

C

解析

题干描述了西周初年通过在东进过程中建立齐、鲁等前哨和卫国接济东进主力的情况，这体现了西周统治者通过分封制来巩固和扩大统治范围的战略。题干中的“齐、鲁”“卫国”都是西周分封的诸侯国，通过分封制，西周统治者将领土和权力分封给诸侯，以巩固统治并扩大统治范围，与题干描述相符。A选项“制定刑法，稳定统治秩序”与题干内容不符；B选项“躲避战乱，多次迁移国都”在题干中未提及；D选项“发展生产，兴修水利工程”同样未在题干中体现。
10. 退避三舍、唇亡齿寒、围魏救赵、纸上谈兵等成语反映出春秋战国时期的时代特点是(
C
)
A.奴隶制瓦解和封建制形成
B.社会生产快速发展
C.诸侯争霸与兼并战争不断
D.思想文化空前活跃

答案

C

解析

题目中的成语“退避三舍”“唇亡齿寒”“围魏救赵”“纸上谈兵”均来源于春秋战国时期的战争事件，分别对应城濮之战、晋国与周边国家的关系、桂陵之战和长平之战。这些成语反映了当时诸侯国之间的争霸和兼并战争频繁的特点。选项A反映的是社会制度变革，与成语内容无直接关联；选项B强调经济发展，与题意不符；选项D涉及思想文化，与战争成语无关。因此，正确选项为C，体现诸侯争霸与兼并战争不断。
11. 战国时期,强大的诸侯国不再打出“尊王攘夷”的旗号,而是采取兼并战争,不断兼并小国,诸侯国数量大大减少。这种现象反映了(
B
)
A.变法运动的推广
B.统一趋势的增强
C.封建经济的发展
D.分封制彻底崩溃

答案

B

解析

题目描述战国时期诸侯国通过兼并战争减少数量，这是国家由分裂走向集中和统一的表现，说明当时出现统一趋势增强的特征。变法运动、封建经济发展虽是战国时期的现象，但与题意“诸侯国数量减少”无直接对应关系。分封制“彻底崩溃”的表述过于绝对，且不符合史实，因为分封制在某些情况下仍延续影响。
12. “鼎”是青铜器中最具代表性的一种。人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活,可见鼎的主要用途除了祭祀外,还用作(
B
)
A.装饰品
B.食器
C.乐器
D.盛水器皿

答案

B

解析

“钟鸣鼎食”中“钟”指乐器，“鼎”与“食”相关，结合所学知识，鼎除祭祀外主要用作食器，B符合题意；装饰品、乐器、盛水器皿均非题干体现的主要用途。