9. (2023·吉林长春中考)下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的()

A.农业发展
B.海外贸易
C.朝政腐败
D.民族关系

D

题目中的“晋归义羌侯”印文，体现了西晋对羌族酋长的册封，反映了西晋与内迁少数民族的关系。农业发展、海外贸易、朝政腐败与印文内容无关。

10. 4世纪后期,氐族首领苻坚建立了政权,并统一了黄河流域。他建立的政权名称是()
A.北魏
B.北朝
C.前秦
D.北汉

C

本题考查四世纪后期统一黄河流域的政权。4世纪后期，氐族首领苻坚所建立的政权是前秦，并统一了黄河流域，这是人教版七年级上册历史中关于十六国时期的重要知识点。北魏是后来北朝的第一个王朝，北朝是多个朝代的统称，北汉则出现在五代十国时期，均与题意不符。

11. 下列示意图反映出()

A.东汉末年军阀割据
B.三国鼎立局面形成
C.统一趋势不断加强
D.魏晋时期政权并立

C

图中首先展示了东汉末年多个军阀混战的局面，如袁绍、曹操等分据不同区域；随后形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面，这是对前一阶段众多势力的一种整合，区域性的统一政权出现；最后西晋完成统一。从众多军阀到三国鼎立再到西晋统一，体现出统一趋势不断加强的过程。A选项东汉末年军阀割据只对应第一幅图；B选项三国鼎立局面形成只对应第二幅图；D选项魏晋时期政权并立表述不准确，图中重点体现的是从分裂走向统一的过程。

12. (经典题)魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,过着定居生活,他们向汉族人民学习农业技艺,从事农业生产,而汉族人民接受北方各民族的食物、服装、用具等。这说明当时我国北方()
A.进行政治改革
B.出现民族交融
C.经济高度繁荣
D.社会安定祥和

B

材料中“内迁各族与汉人错居杂处”“学习农业技艺”“接受北方各族食物、服装、用具”等信息，体现了汉族与内迁各族在生产生活上相互学习、相互影响，符合民族交融的特征。A项政治改革、C项经济高度繁荣、D项社会安定祥和在材料中均未体现。

13. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 八王混战主要在洛阳一带展开。一次战役里,有30多万人参战,死伤10万人左右。洛阳周围13岁以上的男子,都被迫当兵或服徭役。米价贵到1万钱1石,人民饱受痛苦。
材料二 山西发生饥荒,皇族司马腾乘机掳掠内迁各族人民,卖往山东、河北做奴婢,用来换取军粮。当时20多岁的石勒,也在被掠卖的行列中。后来石勒起兵反晋,建立了后赵政权。
——以上材料均摘编自《中国历史》七年级上册(统编版)
(1)材料一反映的事件在历史上被称为什么？当时在位的皇帝是谁？这一事件导致了什么后果？
(2)结合材料二及所学知识,指出内迁民族有哪些。西晋统治阶级是如何对待内迁各族人民的？
(3)结合以上材料及所学知识,分析为什么西晋会成为一个短命的王朝。

(1)八王之乱；晋惠帝；后果：西晋从此衰落；形成大规模的人口迁徙浪潮。
(2)内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；对待：掳掠内迁各族人民，卖往山东、河北做奴婢。
(3)原因：八王之乱消耗了西晋的国力；西晋统治阶级对内迁各族人民进行残酷的剥削和压迫，激化了民族矛盾；西晋统治腐朽，社会动荡不安。