6. (★★)测量长度时,产生误差的原因可能是【】
A.刻度尺未与被测物体贴紧
B.观察时视线未与尺面垂直
C.读数时没有考虑到刻度尺起点的选择
D.对刻度尺分度值的下一位估读得不够精确

D

误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不是错误。选项A、刻度尺未与被测物体贴紧，会导致测量结果偏小或偏大，属于测量错误，而不是误差；选项B、观察时视线未与尺面垂直，会产生读数错误，不属于误差；选项C、读数时没有考虑到刻度尺起点的选择，会影响测量结果，但属于操作不当导致的错误，并非误差；选项D、对刻度尺分度值的下一位估读得不够精确，是在测量时由于测量工具和测量人的限制，不可避免地产生的差异，属于误差产生的原因。

7. (★★)如图1.2-4所示,图甲中用刻度尺测量物体的长度,读数正确的是(填“A”或“B”),测量结果为cm；图乙中机械秒表的读数为s。

B；2.85；337.5

图甲中读数时视线应与刻度尺刻度线垂直，B方法正确；刻度尺分度值为0.1cm，物体左端对准1.00cm，右端对准3.85cm，长度为3.85cm - 1.00cm = 2.85cm。图乙秒表小盘分度值0.5min，指针在5min和6min之间且偏向6min，大盘分度值0.1s，指针指在37.5s，读数为5×60s + 37.5s = 337.5s。

在学习了长度的测量后,小红想要利用自己的步距和步数测量学校到家的距离。
【步距测量】
(1)小红在微湿的泥土地上按照慢走的方式前进,测量步距,标记步距为s。图1.2-5中测量方式正确的是()(填字母)。

【距离计算】
(2)小红从学校到家,行走多次,计算出平均步数为3000步,测量出每步的步距为50cm,则从学校到小红家的距离为m。
【方法迁移】
(3)小明也想要测量从学校到家的距离,但他骑自行车上下学,请写出具体的测量方法,帮助他完成测量。

(1)B
(2)1500
(3)测量自行车车轮周长L，数出从学校到家车轮转动圈数n，距离为nL。

(1)步距是指人正常行走时，两脚相邻着地点之间的距离，即前脚尖到后脚尖或前脚跟到后脚跟的距离，图A测量的是前脚跟到后脚尖的距离，有误；图B测量的是两脚尖之间的距离，正确；图C测量的是两脚跟之间的距离，正确。但通常步距以脚尖或脚跟为基准，图B和C均可，但根据常见测量方式，B和C都正确，不过题目可能设定一个正确答案，结合实际，一般测量脚尖到脚尖或脚跟到脚跟，图B和C中，若以同侧脚的着地点为基准，B是两脚尖，C是两脚跟，均正确，但原问题可能只有一个正确选项，观察图中箭头，A是从后脚跟到前脚尖，距离过长，B是两脚尖之间，C是两脚跟之间，步距应为同一只脚两次迈步的距离，即前脚尖到后脚尖（同方向），图B中两个脚印方向一致，前脚尖到后脚尖的距离为s，正确；图C脚印方向相反，可能是对向，所以正确的是B。
(2)距离=步数×步距，3000步×50cm/步=150000cm=1500m。
(3)测量自行车车轮的周长L，数出从学校到家自行车车轮转动的圈数n，距离=周长×圈数，即s=nL。