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1. 计算$\frac{2}{8} + \frac{5}{8} = $
$\frac{7}{8}$
,用2个$\frac{1}{8}$
加5个$\frac{1}{8}$
,得7
个$\frac{1}{8}$
,也就是$\frac{7}{8}$
。答案
解析：题目考查同分母分数加法法则，同分母分数相加，分母不变，分子相加。
$\frac{2}{8}$表示$2$个$\frac{1}{8}$，$\frac{5}{8}$表示$5$个$\frac{1}{8}$，$2$个$\frac{1}{8}$加$5$个$\frac{1}{8}$，得$7$个$\frac{1}{8}$，也就是$\frac{7}{8}$。
答案：$\frac{7}{8}$；$\frac{1}{8}$；$\frac{1}{8}$；$7$；$\frac{1}{8}$；$\frac{7}{8}$。
$\frac{2}{8}$表示$2$个$\frac{1}{8}$，$\frac{5}{8}$表示$5$个$\frac{1}{8}$，$2$个$\frac{1}{8}$加$5$个$\frac{1}{8}$，得$7$个$\frac{1}{8}$，也就是$\frac{7}{8}$。
答案：$\frac{7}{8}$；$\frac{1}{8}$；$\frac{1}{8}$；$7$；$\frac{1}{8}$；$\frac{7}{8}$。
2. 计算$\frac{7}{9} - \frac{2}{9} = $(
$\frac{5}{9}$
),用(7
)个$\frac{1}{9}$减(2
)个$\frac{1}{9}$,得(5
)个$\frac{1}{9}$,即($\frac{5}{9}$
)。答案
解析：
题目考查同分母分数的减法运算，需要用到分数的意义和减法法则。
$\frac{7}{9}$表示7个$\frac{1}{9}$，$\frac{2}{9}$表示2个$\frac{1}{9}$，根据同分母分数减法的计算法则，分母不变，分子相减，即7个$\frac{1}{9}$减去2个$\frac{1}{9}$，得到5个$\frac{1}{9}$，也就是$\frac{5}{9}$。
答案：
$\frac{5}{9}$；7；2；5；$\frac{5}{9}$
题目考查同分母分数的减法运算，需要用到分数的意义和减法法则。
$\frac{7}{9}$表示7个$\frac{1}{9}$，$\frac{2}{9}$表示2个$\frac{1}{9}$，根据同分母分数减法的计算法则，分母不变，分子相减，即7个$\frac{1}{9}$减去2个$\frac{1}{9}$，得到5个$\frac{1}{9}$，也就是$\frac{5}{9}$。
答案：
$\frac{5}{9}$；7；2；5；$\frac{5}{9}$
3. 一块饼平均分成9份,每份是它的$\frac{
1
}{9
}$,4份是$\frac{4
}{9
}$块。答案
解析：本题主要考查分数的意义。
对于一块饼平均分成9份，根据分数的定义，即将单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或几份的数为分数。
则每份是它的$\frac{1}{9}$。
4份就是4个$\frac{1}{9}$，即$\frac{4}{9}$块。
答案：$\frac{1}{9}$，$\frac{4}{9}$。
对于一块饼平均分成9份，根据分数的定义，即将单位“1”平均分成若干份，表示这样1份或几份的数为分数。
则每份是它的$\frac{1}{9}$。
4份就是4个$\frac{1}{9}$，即$\frac{4}{9}$块。
答案：$\frac{1}{9}$，$\frac{4}{9}$。
4. 小宇计划跑步2000米,已经跑了全长的$\frac{3}{5}$,还要跑全长的$\frac{
2
}{5
}$。答案
1 - $\frac{3}{5} = \frac{2}{5}$
$\frac{2}{5}$
$\frac{2}{5}$
5. 一盒巧克力饼干,小亿吃了$\frac{3}{7}$,妈妈吃了$\frac{2}{7}$,还剩下$\frac{
2
}{7
}$没有吃。答案
$\frac{3}{7}+\frac{2}{7}=\frac{5}{7}$
$1-\frac{5}{7}=\frac{2}{7}$
$\frac{2}{7}$
$1-\frac{5}{7}=\frac{2}{7}$
$\frac{2}{7}$
6. 8个$\frac{1}{11}$是$\frac{
8
}{11
}$,2个$\frac{1}{10}$加5个$\frac{1}{10}$是$\frac{7
}{10
}$。答案
解析：
第一个问题考查分数的乘法，即求8个$\frac{1}{11}$是多少。这可以通过将分数与整数相乘来得出结果。
第二个问题考查分数的加法，即将2个$\frac{1}{10}$与5个$\frac{1}{10}$相加。
答案：
8个$\frac{1}{11}$是：
$8 × \frac{1}{11} = \frac{8}{11}$
所以，8个$\frac{1}{11}$是$\frac{8}{11}$。
2个$\frac{1}{10}$加5个$\frac{1}{10}$是：
$2 × \frac{1}{10} + 5 × \frac{1}{10} = \frac{2}{10} + \frac{5}{10} = \frac{7}{10}$
所以，2个$\frac{1}{10}$加5个$\frac{1}{10}$是$\frac{7}{10}$。
综上，答案为：$\frac{8}{11}$；$\frac{7}{10}$。
第一个问题考查分数的乘法，即求8个$\frac{1}{11}$是多少。这可以通过将分数与整数相乘来得出结果。
第二个问题考查分数的加法，即将2个$\frac{1}{10}$与5个$\frac{1}{10}$相加。
答案：
8个$\frac{1}{11}$是：
$8 × \frac{1}{11} = \frac{8}{11}$
所以，8个$\frac{1}{11}$是$\frac{8}{11}$。
2个$\frac{1}{10}$加5个$\frac{1}{10}$是：
$2 × \frac{1}{10} + 5 × \frac{1}{10} = \frac{2}{10} + \frac{5}{10} = \frac{7}{10}$
所以，2个$\frac{1}{10}$加5个$\frac{1}{10}$是$\frac{7}{10}$。
综上，答案为：$\frac{8}{11}$；$\frac{7}{10}$。
7. 在$1 - \frac{1}{4}$中,可以把1看成$\frac{
4
}{4
}$,最后得$\frac{3
}{4
}$。答案
解析：题目考查分数减法，需要将整数1写为分数形式，再进行分数的减法运算。1可以看作是任何分子和分母相同的分数，因此在这里把1看成$\frac{4}{4}$，然后进行减法计算。
答案：
$\frac{4}{4}$；$\frac{3}{4}$。
答案：
$\frac{4}{4}$；$\frac{3}{4}$。
8. 在$\frac{3}{7}$中,(
7
)是分母,(3
)是分子,它表示把一个物体或图形平均分成(7
)份,取了其中的(3
)份。答案
解析：题目考查分数的定义及各部分名称，分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的几份。
答案：在$\frac{3}{7}$中，(7)是分母，(3)是分子，它表示把一个物体或图形平均分成(7)份，取了其中的(3)份。
答案：在$\frac{3}{7}$中，(7)是分母，(3)是分子，它表示把一个物体或图形平均分成(7)份，取了其中的(3)份。
9. 同分母分数相加减,(
分母
)不变,(分子
)相加减。答案
解析：本题考查同分母分数相加减的运算法则。同分母分数相加减时，分母保持不变，只需将分子进行相加减。
答案：分母，分子。
答案：分母，分子。
