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他是专门干表演行
háng
当的。今天他一登台亮xiàng
就问观众：“我这一身xíng
头还不错吧！”叫人摸不zháo
头脑。想不到他表演粤剧 yǒu bǎn yǒu yǎn有板有眼
,唱得也 zì zhèng qiāng yuán字正腔圆
,让 pù shài曝晒
在广场上看戏的人都 táo zuì陶醉
了。答案
行(háng) 当；亮相(xiàng)；行(xíng) 头；摸不着(zháo)头脑
yǒu bǎn yǒu yǎn(有板有眼)；zì zhèng qiāng yuán(字正腔圆)；pù shài(曝晒)；táo zuì(陶醉)
yǒu bǎn yǒu yǎn(有板有眼)；zì zhèng qiāng yuán(字正腔圆)；pù shài(曝晒)；táo zuì(陶醉)
1. 下列对加点词语解释不正确的一项是(
A.巍巍若太山 巍巍：高大的样子。
B.汤汤若流水 汤汤：水流缓慢的样子。
C.蜀中有杜处士 处士：有德才而不愿去做官的人,也指未做官的士人。
D.所宝以百数 所宝：所珍藏的(书画)。
B
)。A.巍巍若太山 巍巍：高大的样子。
B.汤汤若流水 汤汤：水流缓慢的样子。
C.蜀中有杜处士 处士：有德才而不愿去做官的人,也指未做官的士人。
D.所宝以百数 所宝：所珍藏的(书画)。
答案
【解析】：本题考察的是对古文中加点词语的解释能力。
选项A，"巍巍若太山"中的"巍巍"解释为高大的样子，与古文意思相符，正确。
选项B，"汤汤若流水"中的"汤汤"应解释为水流大而急的样子，而非水流缓慢的样子，与古文意思不符，错误。
选项C，"蜀中有杜处士"中的"处士"解释为有德才而不愿去做官的人，也指未做官的士人，与古文意思相符，正确。
选项D，"所宝以百数"中的"所宝"解释为所珍藏的(书画)，与古文意思相符，正确。
综上所述，正确答案是B。
【答案】：B
选项A，"巍巍若太山"中的"巍巍"解释为高大的样子，与古文意思相符，正确。
选项B，"汤汤若流水"中的"汤汤"应解释为水流大而急的样子，而非水流缓慢的样子，与古文意思不符，错误。
选项C，"蜀中有杜处士"中的"处士"解释为有德才而不愿去做官的人，也指未做官的士人，与古文意思相符，正确。
选项D，"所宝以百数"中的"所宝"解释为所珍藏的(书画)，与古文意思相符，正确。
综上所述，正确答案是B。
【答案】：B
2. 下列句子中与戏曲有关的加点词语,使用不恰当的一项是(
A.艺术节的节目真精彩,同学们情不自禁地赞叹：“台上一分钟,台下十年功。这些小演员学的花架子真不错！”
B.人们常说：“没有小角色,只有小演员。”真正的艺术家,即使跑龙套,也会尽力演好。
C.我爸妈教育我时,总是一个唱白脸,一个唱红脸。
D.别看小家伙年纪小,做起事来却有板有眼。
A
)。A.艺术节的节目真精彩,同学们情不自禁地赞叹：“台上一分钟,台下十年功。这些小演员学的花架子真不错！”
B.人们常说：“没有小角色,只有小演员。”真正的艺术家,即使跑龙套,也会尽力演好。
C.我爸妈教育我时,总是一个唱白脸,一个唱红脸。
D.别看小家伙年纪小,做起事来却有板有眼。
答案
【解析】：本题考察的是对戏曲相关词语在语境中的恰当使用。
选项A，句中的“花架子”原指戏曲中花哨的动作，此处用来形容小演员的表演技巧，但根据语境，“花架子”有时也用来比喻外表好看但缺少实用价值的事物，这里用来赞美小演员可能不太恰当，因为这里更强调的是他们的努力和技巧，而非只是外表的花哨。但考虑到“花架子”在某些语境下也可指表演技巧，此选项判断需结合具体语境的细微差别，不过从常规理解上看，此处的使用略显贬义，与赞美小演员的语境不完全吻合。但更关键的是要理解“花架子”的双重含义，并判断其在句中的恰当性。在此，我们更倾向于认为其使用带有一定的贬义色彩，与赞美语境不符。故A项使用不恰当。
选项B，句中的“跑龙套”原指戏曲中扮演随从或兵卒等不重要的角色，此处用来比喻即使扮演小角色，真正的艺术家也会尽力演好，使用恰当。
选项C，句中的“唱白脸”和“唱红脸”原指戏曲中的脸谱，白脸通常代表奸诈，红脸代表忠勇，此处用来比喻父母在教育孩子时一个扮演严厉角色，一个扮演温和角色，使用恰当。
选项D，句中的“有板有眼”原指戏曲唱腔合乎节拍，此处用来形容小家伙做事认真有条理，使用恰当。
综上所述，A项中的“花架子”使用不恰当，因为它在此语境下可能带有贬义，与赞美小演员的语境不符。
【答案】：A
选项A，句中的“花架子”原指戏曲中花哨的动作，此处用来形容小演员的表演技巧，但根据语境，“花架子”有时也用来比喻外表好看但缺少实用价值的事物，这里用来赞美小演员可能不太恰当，因为这里更强调的是他们的努力和技巧，而非只是外表的花哨。但考虑到“花架子”在某些语境下也可指表演技巧，此选项判断需结合具体语境的细微差别，不过从常规理解上看，此处的使用略显贬义，与赞美小演员的语境不完全吻合。但更关键的是要理解“花架子”的双重含义，并判断其在句中的恰当性。在此，我们更倾向于认为其使用带有一定的贬义色彩，与赞美语境不符。故A项使用不恰当。
选项B，句中的“跑龙套”原指戏曲中扮演随从或兵卒等不重要的角色，此处用来比喻即使扮演小角色，真正的艺术家也会尽力演好，使用恰当。
选项C，句中的“唱白脸”和“唱红脸”原指戏曲中的脸谱，白脸通常代表奸诈，红脸代表忠勇，此处用来比喻父母在教育孩子时一个扮演严厉角色，一个扮演温和角色，使用恰当。
选项D，句中的“有板有眼”原指戏曲唱腔合乎节拍，此处用来形容小家伙做事认真有条理，使用恰当。
综上所述，A项中的“花架子”使用不恰当，因为它在此语境下可能带有贬义，与赞美小演员的语境不符。
【答案】：A
3. 下面关于课堂笔记的说法不正确的一项是(
A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。
B.做课堂笔记,可以把老师上课讲的内容和板书记下来。
C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。
D.课堂笔记只能记录新出现的知识点,听课时产生的一些想法不要写下来。
D
)。A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆,还能促使我们积极思考。
B.做课堂笔记,可以把老师上课讲的内容和板书记下来。
C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。
D.课堂笔记只能记录新出现的知识点,听课时产生的一些想法不要写下来。
答案
【解析】：本题考察的是对课堂笔记作用及记录方法的理解。
选项A，做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。这是课堂笔记的一个重要功能，通过记录并回顾笔记，可以加深记忆并激发思考，所以A选项描述是正确的。
选项B，做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记下来。这是课堂笔记的基本功能，记录老师讲解的内容和板书，以便后续复习，所以B选项描述是正确的。
选项C，做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。这也是一个很好的习惯，记录疑问有助于后续向老师或同学请教，解决自己的困惑，所以C选项描述是正确的。
选项D，课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写下来。这个说法是不正确的。课堂笔记不仅应该记录新知识点，还应该记录自己的思考、疑问和体会，这些都是学习的重要组成部分，有助于加深理解和应用知识，所以D选项描述是错误的。
【答案】：D
选项A，做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。这是课堂笔记的一个重要功能，通过记录并回顾笔记，可以加深记忆并激发思考，所以A选项描述是正确的。
选项B，做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记下来。这是课堂笔记的基本功能，记录老师讲解的内容和板书，以便后续复习，所以B选项描述是正确的。
选项C，做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。这也是一个很好的习惯，记录疑问有助于后续向老师或同学请教，解决自己的困惑，所以C选项描述是正确的。
选项D，课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写下来。这个说法是不正确的。课堂笔记不仅应该记录新知识点，还应该记录自己的思考、疑问和体会，这些都是学习的重要组成部分，有助于加深理解和应用知识，所以D选项描述是错误的。
【答案】：D
三、先将下列词语补充完整,再根据语境填空。
天(
惟妙惟(
走进艺术展厅,一曲悠扬的古琴曲《高山流水》传入耳中,犹如(
天(
籁
)之音 黄(钟
)大吕 轻歌(曼
)舞 余音绕(梁
)惟妙惟(
肖
) 笔走龙(蛇
) 妙笔生(花
) (栩
)(栩
)如生走进艺术展厅,一曲悠扬的古琴曲《高山流水》传入耳中,犹如(
天籁之音
)；漫步泥塑大厅,一个个泥塑作品(栩栩如生
),非常可爱；在民族艺术厅里,穿着民族服装的演员随着音乐(轻歌曼舞
),游客们也忍不住舞动起来,模仿得(惟妙惟肖
)。答案
天(籁)之音 黄(钟)大吕 轻歌(曼)舞 余音绕(梁)
惟妙惟(肖) 笔走龙(蛇) 妙笔生(花) (栩)(栩)如生
天籁之音；栩栩如生；轻歌曼舞；惟妙惟肖
惟妙惟(肖) 笔走龙(蛇) 妙笔生(花) (栩)(栩)如生
天籁之音；栩栩如生；轻歌曼舞；惟妙惟肖
我喜欢
王羲之
的作品,因为他的书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其书法艺术达到了极高的境界，对后世书法影响深远
。答案
【解析】：本题考查对书法家的了解以及语言表达能力。题目要求从柳公权、颜真卿、王羲之三位书法家中选择一位，说明喜欢其作品的理由。需要学生对这三位书法家的书法风格、代表作品等有一定的了解，然后运用恰当的语言进行阐述。
【答案】：我喜欢王羲之的作品，因为他的书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其书法艺术达到了极高的境界，对后世书法影响深远。
【答案】：我喜欢王羲之的作品，因为他的书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，其书法艺术达到了极高的境界，对后世书法影响深远。
