shì jiè上有很多 péng youpāi视频 bǎo hùcóng lín中的动物。

【解析】：
这道题目是考查学生对拼音和汉字的对应关系的理解能力，以及汉字的书写能力。通过给出的拼音，学生需要正确写出对应的汉字。题目中的拼音“shì jiè”对应汉字“世界”，“péng you”对应汉字“朋友”，“pāi”对应汉字“拍”，“bǎo hù”对应汉字“保护”，“cóng lín”对应汉字“丛林”。
【答案】：
世界 朋友 拍 保护 丛林

二、选一选,编一编。
［户 护］1.()卫 住() 保() 门()
［界 介］2.()绍 世() 中() 国()
3. 编儿歌区分“有”和“友”：“又”来交朋(),每“月”()钱花。

【解析】：本题主要考查形近字的辨析能力以及儿歌的编写能力。对于形近字的辨析，需要学生准确理解每个字的含义，并根据语境选择正确的字填入空格中。对于儿歌的编写，需要学生掌握“有”和“友”两个字的区别，并通过儿歌的形式进行记忆。
1. 对于第一组形近字“户”和“护”，可以根据字义进行辨析。“户”通常指门、住户等，而“护”则指保护、守卫。因此，在“( )卫”中应选“护”，表示守卫；在“住( )”中应选“户”，表示住户；在“保( )”中应选“护”，表示保护；在“门( )”中应选“户”，表示门。
2. 对于第二组形近字“界”和“介”，同样可以根据字义进行辨析。“界”通常指界限、范围等，而“介”则指介绍、媒介等。因此，在“( )绍”中应选“介”，表示介绍；在“世( )”中应选“界”，表示世界；在“中( )”中应选“介”，虽然“中介”一词更常见于成年人语境，但在此处可理解为中间、媒介的意思；在“国( )”中应选“界”，表示国界。
3. 对于第三题的儿歌编写，需要理解“有”和“友”两个字的区别。“友”表示朋友，与“又”字形相近，可以联系为“又”来交朋友；“有”表示拥有，与“月”字形无关，但可以通过“每月有钱花”来记忆。
【答案】：
1. (护)卫 住(户) 保(护) 门(户)
2. (介)绍 世(界) 中(介) 国(界)
3. 又来交朋(友)，每“月”(有)钱花。

三、在括号里圈出与方框中的字属于同一类的字。
1. 雀、雁、鹰、雏(燕 鹊 堆)
2. 鸡、鸭、鸥、鸽(鹅 狐 鹿)
3. 猫、猪、猴、狼(熊 羊 狗)
4. 杨、枫、棉、桦(和 桐 粉)

1. （燕 鹊 堆）圈鹊
2. （鹅 狐 鹿）圈鹅
3. （熊 羊 狗）圈狗
4. （和 桐 粉）圈桐

四、连一连,填一填。
大雁 锦鸡 老鹰 黄鹂 孔雀

我发现：“雁”“鹰”“雀”中都有，“鸡”“鹂”中都有，含有这两个偏旁的字大多数与有关。

大雁-第四个图，老鹰-第二个图，黄鹂-第一个图，孔雀-第三个图
隹，鸟，鸟类

五、动物种类多,请你来分类。(填序号)
鸟类：
兽类：

【解析】：本题可根据所给动物的特征，结合鸟类和兽类的定义来进行分类。鸟类具有羽毛、翅膀等特征，能够飞行（或部分不能飞行但具备鸟类典型特征）；兽类一般具有毛发，胎生哺乳。据此对图中动物逐一分析：
①孔雀：有羽毛，属于鸟类。
②老鹰：有羽毛、翅膀，能飞行，属于鸟类。
③老虎：身上有毛发，胎生哺乳，属于兽类。
④鸽子：有羽毛、翅膀，能飞行，属于鸟类。
⑤熊猫：身上有毛发，胎生哺乳，属于兽类。
⑥天鹅：有羽毛、翅膀，能飞行，属于鸟类。
【答案】：鸟类：①②④⑥；兽类：③⑤

动物是人类的朋友,请写一句保护动物的宣传语吧。

保护动物，从我做起。