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4. 某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动(
①有助于学生了解青春期性心理知识
②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C
)①有助于学生了解青春期性心理知识
②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化
④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
4. C
解析
【分析】
本题是一道关于青春期教育活动意义的选择题，解题思路为：逐一分析题肢内容，重点排查绝对化表述的错误，结合活动实际作用判断各题肢的正确性，排除错误选项后确定最终答案。
【解析】
我们对每个题肢逐一分析：
1. 题肢①：开展青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，能够帮助学生了解青春期性心理相关知识，该说法正确；
2. 题肢②：“杜绝”一词表述过于绝对，开展相关活动可增强学生的自我保护意识，减少性骚扰和性侵害事件的发生，但无法完全杜绝此类事件，该说法错误；
3. 题肢③：活动包含青春期生理心理讲座，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，该说法正确；
4. 题肢④：同学们围绕“青春期的烦恼”开展交流讨论，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，该说法正确。
综上，①③④正确，②错误，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
青春期生理心理变化、青春期烦恼、自我保护意识
【点评】
本题考查青春期教育活动的意义，属于基础题型，解题关键是识别绝对化表述（如“杜绝”）的错误，学生需准确掌握相关知识点，通过排除错误题肢即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
本题是一道关于青春期教育活动意义的选择题，解题思路为：逐一分析题肢内容，重点排查绝对化表述的错误，结合活动实际作用判断各题肢的正确性，排除错误选项后确定最终答案。
【解析】
我们对每个题肢逐一分析：
1. 题肢①：开展青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，能够帮助学生了解青春期性心理相关知识，该说法正确；
2. 题肢②：“杜绝”一词表述过于绝对，开展相关活动可增强学生的自我保护意识，减少性骚扰和性侵害事件的发生，但无法完全杜绝此类事件，该说法错误；
3. 题肢③：活动包含青春期生理心理讲座，能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化，该说法正确；
4. 题肢④：同学们围绕“青春期的烦恼”开展交流讨论，有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法，该说法正确。
综上，①③④正确，②错误，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
青春期生理心理变化、青春期烦恼、自我保护意识
【点评】
本题考查青春期教育活动的意义，属于基础题型，解题关键是识别绝对化表述（如“杜绝”）的错误，学生需准确掌握相关知识点，通过排除错误题肢即可得出正确答案。
【难度系数】
0.7
5. 为了保护未成年人的健康成长，教育部印发了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，其中要求：小学阶段要识别校园欺凌、校园暴力并学会求助；初中阶段提高预防性骚扰与性侵害的能力……现行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》更注重对青少年进行早期干预与矫治。
根据材料，谈一谈我们应怎样与性骚扰、性侵害等违法犯罪行为作斗争。
根据材料，谈一谈我们应怎样与性骚扰、性侵害等违法犯罪行为作斗争。
答案
5. 解答思路:①有勇有谋,依法维护自己的正当权益。②敢于斗争,学会对性骚扰、性侵害说"不"。③善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪行为作斗争,如:及时报警,记住违法犯罪分子的体貌特征,了解违法犯罪分子的去向,保护好现场等。
解析
【分析】本题考查未成年人应对性骚扰、性侵害等违法犯罪行为的方法，需结合教材中“未成年人同违法犯罪作斗争”的核心知识点，明确要坚持有勇有谋的原则，既要树立敢于斗争的意识，又要掌握善于斗争的策略，同时结合具体的维权实践展开思考。
【解析】面对性骚扰、性侵害等违法犯罪行为，未成年人应做到：①坚持有勇有谋，依法维护自身正当权益；②敢于斗争，主动对性骚扰、性侵害说“不”，强化维权意识；③善于斗争，在保全自身、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争，例如及时报警、记住违法犯罪分子体貌特征、了解其去向、保护现场等。
【答案】①有勇有谋,依法维护自己的正当权益。②敢于斗争,学会对性骚扰、性侵害说"不"。③善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪行为作斗争,如:及时报警,记住违法犯罪分子的体貌特征,了解违法犯罪分子的去向,保护好现场等。
【知识点】未成年人同违法犯罪作斗争；依法维权；自我保护
【点评】本题结合教育政策与法律规定，聚焦未成年人的自我保护与法治素养，引导学生掌握应对性侵害、性骚扰的正确方法，体现了学科育人价值，贴合初中道德与法治的教学要求。
【难度系数】0.3
【解析】面对性骚扰、性侵害等违法犯罪行为，未成年人应做到：①坚持有勇有谋，依法维护自身正当权益；②敢于斗争，主动对性骚扰、性侵害说“不”，强化维权意识；③善于斗争，在保全自身、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争，例如及时报警、记住违法犯罪分子体貌特征、了解其去向、保护现场等。
【答案】①有勇有谋,依法维护自己的正当权益。②敢于斗争,学会对性骚扰、性侵害说"不"。③善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪行为作斗争,如:及时报警,记住违法犯罪分子的体貌特征,了解违法犯罪分子的去向,保护好现场等。
【知识点】未成年人同违法犯罪作斗争；依法维权；自我保护
【点评】本题结合教育政策与法律规定，聚焦未成年人的自我保护与法治素养，引导学生掌握应对性侵害、性骚扰的正确方法，体现了学科育人价值，贴合初中道德与法治的教学要求。
【难度系数】0.3
我的实践
围绕“青春的心弦”话题，道德与法治老师在小乐班上组织了一次课堂活动。
活动一：说说男生女生的优势
(1)如果请你发言，你会怎么说？
活动二：“知心姐姐(哥哥)”
一个七年级男孩的来信：
李老师：
您好！
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，也不理我了。我很困惑，希望您帮帮我。
我的困惑一：我对她的情感是爱情吗？我应该如何对待这份情感？
我的困惑二：早知今日，何必当初。为什么要和异性交往？
我的困惑三：最近我觉得天塌了，有点儿自暴自弃，成绩不断下降。我很着急，我该怎么办呢？
您的学生：小宁
2025年4月25日
(2)老师展示了一封男孩的来信，请同学们运用所学知识，帮助他答疑解惑，让男孩打开自己情感的“心结”。
解答困惑一：
解答困惑二：
解答困惑三：
活动三：驿站留言
以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言：
在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身边挤，我们很害怕，不断往旁边躲避，可男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况我们应该怎么办呀？
小花
(3)请你运用所学知识，解答小花的疑惑。
围绕“青春的心弦”话题，道德与法治老师在小乐班上组织了一次课堂活动。
活动一：说说男生女生的优势
(1)如果请你发言，你会怎么说？
活动二：“知心姐姐(哥哥)”
一个七年级男孩的来信：
李老师：
您好！
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，也不理我了。我很困惑，希望您帮帮我。
我的困惑一：我对她的情感是爱情吗？我应该如何对待这份情感？
我的困惑二：早知今日，何必当初。为什么要和异性交往？
我的困惑三：最近我觉得天塌了，有点儿自暴自弃，成绩不断下降。我很着急，我该怎么办呢？
您的学生：小宁
2025年4月25日
(2)老师展示了一封男孩的来信，请同学们运用所学知识，帮助他答疑解惑，让男孩打开自己情感的“心结”。
解答困惑一：
解答困惑二：
解答困惑三：
活动三：驿站留言
以下是班级“阳光心理驿站”收到的一则留言：
在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身边挤，我们很害怕，不断往旁边躲避，可男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。面对这种情况我们应该怎么办呀？
小花
(3)请你运用所学知识，解答小花的疑惑。
答案
(1)解答思路:男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势,而且要发现、欣赏对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(2)解答思路:解答困惑一:不是真正的爱情。应该慎重对待,理智处理。
解答困惑二:与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。
解答困惑三:不必过于纠结,喜欢异性是正常的心理现象。与异性交往时把握好尺度,要热情大方,掌握分寸,言谈得当,举止得体,让这份友谊成为美好青春的见证。
(3)解答思路:①鼓起勇气,勇敢说"不"。②请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。③必要时报警,运用法律武器维护自己的合法权益。
(2)解答思路:解答困惑一:不是真正的爱情。应该慎重对待,理智处理。
解答困惑二:与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。
解答困惑三:不必过于纠结,喜欢异性是正常的心理现象。与异性交往时把握好尺度,要热情大方,掌握分寸,言谈得当,举止得体,让这份友谊成为美好青春的见证。
(3)解答思路:①鼓起勇气,勇敢说"不"。②请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。③必要时报警,运用法律武器维护自己的合法权益。
解析
【分析】
本题以“青春的心弦”为主题设计三项课堂活动，旨在考查学生对男生女生性别优势、青春期异性情感、异性交往原则及自我保护方法等知识点的掌握与运用。解题时需紧扣七年级《道德与法治》中“青春的心弦”的核心内容：活动一围绕男生女生的优势展开，需明确如何正确看待与发挥性别优势；活动二针对青春期异性交往的困惑，分别从情感本质、交往意义、处理方式三个维度解答；活动三聚焦生活中的自我保护场景，需结合实际给出可行的应对策略。
【解析】
(1) 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们要认识自己的优势，发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2) 解答困惑一：这不是真正的爱情。青春期对异性的欣赏和向往是正常的心理现象，但这并非爱情，应慎重对待，理智处理。
解答困惑二：与异性交往有助于增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力，促进自身成长。
解答困惑三：不必过于纠结，青春期对异性产生好感是正常的。与异性交往时要把握尺度，热情大方、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为青春的美好见证。
(3) 面对这种情况，可采取以下方法：①鼓起勇气，勇敢向男青年说“不”；②及时向身边的成年乘客或司机求助；③必要时拨打报警电话，运用法律武器维护自身合法权益。
【答案】
(1) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2) 解答困惑一：不是真正的爱情。应该慎重对待，理智处理。
解答困惑二：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
解答困惑三：不必过于纠结，喜欢异性是正常的心理现象。与异性交往时把握好尺度，要热情大方，掌握分寸，言谈得当，举止得体，让这份友谊成为美好青春的见证。
(3) ①鼓起勇气，勇敢说“不”。②请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。③必要时报警，运用法律武器维护自己的合法权益。
【知识点】
男生女生的性别优势、青春期异性情感、自我保护的方法
【点评】
本题结合生活实践，围绕“青春的心弦”主题，考查学生对相关知识点的理解与运用，引导学生正确认识青春期情感、合理进行异性交往，增强自我保护意识，体现了道德与法治学科的生活化、育人化特点。
【难度系数】
0.7
本题以“青春的心弦”为主题设计三项课堂活动，旨在考查学生对男生女生性别优势、青春期异性情感、异性交往原则及自我保护方法等知识点的掌握与运用。解题时需紧扣七年级《道德与法治》中“青春的心弦”的核心内容：活动一围绕男生女生的优势展开，需明确如何正确看待与发挥性别优势；活动二针对青春期异性交往的困惑，分别从情感本质、交往意义、处理方式三个维度解答；活动三聚焦生活中的自我保护场景，需结合实际给出可行的应对策略。
【解析】
(1) 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们要认识自己的优势，发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2) 解答困惑一：这不是真正的爱情。青春期对异性的欣赏和向往是正常的心理现象，但这并非爱情，应慎重对待，理智处理。
解答困惑二：与异性交往有助于增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力，促进自身成长。
解答困惑三：不必过于纠结，青春期对异性产生好感是正常的。与异性交往时要把握尺度，热情大方、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为青春的美好见证。
(3) 面对这种情况，可采取以下方法：①鼓起勇气，勇敢向男青年说“不”；②及时向身边的成年乘客或司机求助；③必要时拨打报警电话，运用法律武器维护自身合法权益。
【答案】
(1) 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现、欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2) 解答困惑一：不是真正的爱情。应该慎重对待，理智处理。
解答困惑二：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
解答困惑三：不必过于纠结，喜欢异性是正常的心理现象。与异性交往时把握好尺度，要热情大方，掌握分寸，言谈得当，举止得体，让这份友谊成为美好青春的见证。
(3) ①鼓起勇气，勇敢说“不”。②请身边的成年乘客或司机师傅帮忙。③必要时报警，运用法律武器维护自己的合法权益。
【知识点】
男生女生的性别优势、青春期异性情感、自我保护的方法
【点评】
本题结合生活实践，围绕“青春的心弦”主题，考查学生对相关知识点的理解与运用，引导学生正确认识青春期情感、合理进行异性交往，增强自我保护意识，体现了道德与法治学科的生活化、育人化特点。
【难度系数】
0.7
