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1. 杜佑《通典·州郡》记载：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”材料反映大运河的开通(
A.加强了对东北地区的控制
B.阻碍了沿河城市的发展
C.加强了南北地区的交流
D.维护了社会秩序的安定
1. 杜佑《通典·州郡》记载：“西通河洛，南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”材料反映大运河的开通(
C
)。A.加强了对东北地区的控制
B.阻碍了沿河城市的发展
C.加强了南北地区的交流
D.维护了社会秩序的安定
答案
1. C
解析
【分析】
首先我们先审题，第一步先提取题干材料的关键信息：材料描述大运河连通的范围覆盖河洛、江淮以及交、广、荆、益等南北多个州，核心特征是“运漕商旅，往来不绝”，也就是漕运、商贸的人员物资往来十分频繁。接下来我们可以用排除法逐一甄别选项：先排除和材料地点完全不符的选项，再排除不符合史实的选项，接着排除材料完全没有提及的无关选项，最后剩下的符合材料核心含义的就是正确答案。
【解析】
结合材料和所学知识逐一分析选项：
1. 分析A选项：材料中提到的河洛、江淮、交、广、荆、益等地都属于中原、南方区域，完全没有涉及东北地区的相关内容，因此A选项错误。
2. 分析B选项：该表述不符合史实，大运河开通后极大带动了沿河沿线城市的商贸发展，是促进而非阻碍沿河城市发展，因此B选项错误。
3. 分析C选项：大运河作为南北交通大动脉，让南北各地的漕运、商旅往来络绎不绝，直接体现了大运河开通加强了南北地区的经济、文化交流，完全符合材料描述，因此C选项正确。
4. 分析D选项：整段材料都在描述交通往来、商贸运输的繁荣场景，没有任何涉及社会秩序安定的相关表述，选项和题干无关，因此D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
隋朝大运河的作用；史料实证
【点评】
本题属于基础类的历史情境题，以古籍记载的史料切入考查大运河的历史影响，解题核心是坚持论从史出，既要结合所学史实排除错误表述，也要紧扣材料内容排除和题干信息无关的干扰项，帮助学生加深对大运河历史作用的理解。
【难度系数】
0.9
首先我们先审题，第一步先提取题干材料的关键信息：材料描述大运河连通的范围覆盖河洛、江淮以及交、广、荆、益等南北多个州，核心特征是“运漕商旅，往来不绝”，也就是漕运、商贸的人员物资往来十分频繁。接下来我们可以用排除法逐一甄别选项：先排除和材料地点完全不符的选项，再排除不符合史实的选项，接着排除材料完全没有提及的无关选项，最后剩下的符合材料核心含义的就是正确答案。
【解析】
结合材料和所学知识逐一分析选项：
1. 分析A选项：材料中提到的河洛、江淮、交、广、荆、益等地都属于中原、南方区域，完全没有涉及东北地区的相关内容，因此A选项错误。
2. 分析B选项：该表述不符合史实，大运河开通后极大带动了沿河沿线城市的商贸发展，是促进而非阻碍沿河城市发展，因此B选项错误。
3. 分析C选项：大运河作为南北交通大动脉，让南北各地的漕运、商旅往来络绎不绝，直接体现了大运河开通加强了南北地区的经济、文化交流，完全符合材料描述，因此C选项正确。
4. 分析D选项：整段材料都在描述交通往来、商贸运输的繁荣场景，没有任何涉及社会秩序安定的相关表述，选项和题干无关，因此D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
隋朝大运河的作用；史料实证
【点评】
本题属于基础类的历史情境题，以古籍记载的史料切入考查大运河的历史影响，解题核心是坚持论从史出，既要结合所学史实排除错误表述，也要紧扣材料内容排除和题干信息无关的干扰项，帮助学生加深对大运河历史作用的理解。
【难度系数】
0.9
情境探究
材料 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》
探究 根据材料，结合所学知识，概述科举制度的作用。
材料 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——摘编自薛明扬主编《中国传统文化概论》
探究 根据材料，结合所学知识，概述科举制度的作用。
答案
加强了朝廷在选官上的权力，不仅扩大了统治基
础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提
高了整个官僚队伍的文化素养。
础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提
高了整个官僚队伍的文化素养。
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰，分为两步走：第一步先从给定的材料中提取有效信息，材料里提到科举制有“机会均等”的机制、能激励个人奋斗，还能实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的阶层跃升，先把这些材料直接体现的作用梳理出来；第二步再结合课堂上学过的科举制的相关知识点，补充材料没有直接点明的作用，比如科举制对选官权力归属、统治基础、官僚队伍素质的影响，最后把两部分内容整合梳理成逻辑通顺的完整表述即可。
【解析】
1. 提取材料有效信息：从材料描述的“机会均等”“朝为田舍郎，暮登天子堂”的机制，可得出科举制打破了门第对选官的限制，对社会阶层流动有积极作用，同时能够激励民众的奋斗精神。
2. 结合所学知识补充要点：科举制将原本由地方世家大族掌控的选官权力收归中央朝廷，强化了中央对选官的控制权；它允许不同出身的知识分子通过考试进入统治阶层，打破了世家大族对官位的垄断，有效扩大了封建统治的社会基础；同时科举制以文化考试成绩作为选官核心标准，推动了社会向学的风气，也显著提升了官僚队伍的整体文化素养。
3. 将上述要点整合，即可得到完整的科举制度作用的概述内容。
【答案】
加强了朝廷在选官上的权力，不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
【知识点】
科举制的历史作用；中国古代选官制度
【点评】
本题属于基础情境类探究题，核心考查考生史料信息提取和课本知识点结合的能力，作答时要注意不能完全脱离材料照搬课本，也不能只抄材料遗漏课本核心考点，从政治权力、社会结构、队伍素质多个维度梳理作用就能完整覆盖得分点。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路非常清晰，分为两步走：第一步先从给定的材料中提取有效信息，材料里提到科举制有“机会均等”的机制、能激励个人奋斗，还能实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的阶层跃升，先把这些材料直接体现的作用梳理出来；第二步再结合课堂上学过的科举制的相关知识点，补充材料没有直接点明的作用，比如科举制对选官权力归属、统治基础、官僚队伍素质的影响，最后把两部分内容整合梳理成逻辑通顺的完整表述即可。
【解析】
1. 提取材料有效信息：从材料描述的“机会均等”“朝为田舍郎，暮登天子堂”的机制，可得出科举制打破了门第对选官的限制，对社会阶层流动有积极作用，同时能够激励民众的奋斗精神。
2. 结合所学知识补充要点：科举制将原本由地方世家大族掌控的选官权力收归中央朝廷，强化了中央对选官的控制权；它允许不同出身的知识分子通过考试进入统治阶层，打破了世家大族对官位的垄断，有效扩大了封建统治的社会基础；同时科举制以文化考试成绩作为选官核心标准，推动了社会向学的风气，也显著提升了官僚队伍的整体文化素养。
3. 将上述要点整合，即可得到完整的科举制度作用的概述内容。
【答案】
加强了朝廷在选官上的权力，不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。
【知识点】
科举制的历史作用；中国古代选官制度
【点评】
本题属于基础情境类探究题，核心考查考生史料信息提取和课本知识点结合的能力，作答时要注意不能完全脱离材料照搬课本，也不能只抄材料遗漏课本核心考点，从政治权力、社会结构、队伍素质多个维度梳理作用就能完整覆盖得分点。
【难度系数】
0.7
典例解析
例2 隋朝创立的选官制度，是我国古代选官制度的重大变革。它加强了朝廷在选官上的权力，扩大了官员选拔的范围。这一选官制度正式创立的标志是(
A.隋文帝废除前朝选官制度
B.隋炀帝设置进士科
C.隋文帝选官依据才能取士
D.隋炀帝选官看重门第
解析 根据材料中“隋朝”“是我国古代选官制度的重大变革”可知，题干中的“选官制度”是指我国隋朝时创立的科举制度。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。故选B项。
答案 B
例2 隋朝创立的选官制度，是我国古代选官制度的重大变革。它加强了朝廷在选官上的权力，扩大了官员选拔的范围。这一选官制度正式创立的标志是(
B
)。A.隋文帝废除前朝选官制度
B.隋炀帝设置进士科
C.隋文帝选官依据才能取士
D.隋炀帝选官看重门第
解析 根据材料中“隋朝”“是我国古代选官制度的重大变革”可知，题干中的“选官制度”是指我国隋朝时创立的科举制度。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。故选B项。
答案 B
答案
解析 根据材料中“隋朝”“是我国古代选官制度的重大变革”可知，题干中的“选官制度”是指我国隋朝时创立的科举制度。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。故选B项。
答案 B
答案 B
解析
【分析】
首先我们先抓取题干中的核心关键信息：时间限定是隋朝，该选官制度是古代选官制度的重大变革，作用是加强朝廷选官权力、扩大官员选拔范围，首先可以直接定位该制度就是隋朝开创的科举制。接下来我们需要回忆科举制发展过程中的不同节点：隋文帝时期只是废除前朝看重门第的选官制度，初步尝试按才能选官，属于科举制的雏形铺垫阶段，并非正式创立；而科举制正式诞生的标志性事件是隋炀帝设立进士科。之后我们再逐一比对选项，排除不符合“正式创立标志”要求的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：定位核心制度。根据题干中“隋朝”“选官制度的重大变革”“加强朝廷选官权力、扩大选拔范围”的描述，可判断该选官制度是科举制。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：隋文帝废除前朝旧的九品中正选官制度，只是科举制推行的前期准备工作，并非科举制正式创立的标志，表述错误。
选项B：隋炀帝统治时期正式设置进士科，确立了以分科考试选拔人才的核心规则，这是科举制正式创立的标志性事件，符合题意。
选项C：隋文帝时期推行以才能为标准选官的举措，属于科举制的探索雏形阶段，不是正式创立的标志，表述错误。
选项D：该表述违背史实，隋朝创立的科举制恰恰打破了此前选官看重门第的弊端，隋炀帝选官并不以门第为核心标准，表述错误。
综上，本题正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
科举制正式确立、隋朝选官制度
【点评】
本题属于中国古代史的基础识记类考题，核心易错点是容易混淆隋文帝、隋炀帝两位帝王在科举制发展进程中的不同贡献，不少同学会误把隋文帝的前期探索举措当成科举制正式创立的标志，备考时要注意区分制度从雏形到正式确立的不同节点的标志性事件。
【难度系数】
0.8
首先我们先抓取题干中的核心关键信息：时间限定是隋朝，该选官制度是古代选官制度的重大变革，作用是加强朝廷选官权力、扩大官员选拔范围，首先可以直接定位该制度就是隋朝开创的科举制。接下来我们需要回忆科举制发展过程中的不同节点：隋文帝时期只是废除前朝看重门第的选官制度，初步尝试按才能选官，属于科举制的雏形铺垫阶段，并非正式创立；而科举制正式诞生的标志性事件是隋炀帝设立进士科。之后我们再逐一比对选项，排除不符合“正式创立标志”要求的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：定位核心制度。根据题干中“隋朝”“选官制度的重大变革”“加强朝廷选官权力、扩大选拔范围”的描述，可判断该选官制度是科举制。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：隋文帝废除前朝旧的九品中正选官制度，只是科举制推行的前期准备工作，并非科举制正式创立的标志，表述错误。
选项B：隋炀帝统治时期正式设置进士科，确立了以分科考试选拔人才的核心规则，这是科举制正式创立的标志性事件，符合题意。
选项C：隋文帝时期推行以才能为标准选官的举措，属于科举制的探索雏形阶段，不是正式创立的标志，表述错误。
选项D：该表述违背史实，隋朝创立的科举制恰恰打破了此前选官看重门第的弊端，隋炀帝选官并不以门第为核心标准，表述错误。
综上，本题正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
科举制正式确立、隋朝选官制度
【点评】
本题属于中国古代史的基础识记类考题，核心易错点是容易混淆隋文帝、隋炀帝两位帝王在科举制发展进程中的不同贡献，不少同学会误把隋文帝的前期探索举措当成科举制正式创立的标志，备考时要注意区分制度从雏形到正式确立的不同节点的标志性事件。
【难度系数】
0.8
