一、对联分为上联和下联,请你用线把相对应的上联与下联连起来。
此即牧童遥指处
但愿世间人俱健
一人巧做千人食
书山有路勤为径
操世上头等大事
学海无涯苦作舟
理人间万缕青丝
何必再问杏花村
五味调和百味香
不惜架上药生尘

此即牧童遥指处——何必再问杏花村；但愿世间人俱健——不惜架上药生尘；一人巧做千人食——五味调和百味香；书山有路勤为径——学海无涯苦作舟；操世上头等大事——理人间万缕青丝。

本题考查对联的配对，需结合对联的内容对应关系（语义、场景关联）完成连线。

二、读读句子,再用“疏、诱、惠、辉”分别组成合适的词语填空。
1. 经不住满桌美食的(),他狼吞虎咽地吃起来。
2. 妈妈最有经济头脑,常常能买到打折()的商品。
3. 夜晚,我们乘坐的游船缓缓前进,岸边灯火(),水中波光闪闪。
4. “机会难得啊,你一定要珍惜,稍有一点()就会前功尽弃。”爷爷理理()的头发说。

1. 诱惑
2. 优惠
3. 辉映
4. 疏忽 稀疏

三、生活中的语文。
小明爸爸感冒了，他让小明到隔壁张大爷家借点感冒药。
小明跑到张大爷家说：“喂，有人吗？我爸病了，给我点感冒药！”张大爷看了看小明，一句话也没有说就关上了门。小明为什么没有借到感冒药？请你设计一段对话，帮助小明完成任务。
小明：
张大爷：
小明：
张大爷：

小明：张大爷，您好！我是隔壁小明，我爸爸感冒了，家里没有感冒药，能借我一点吗？
张大爷：原来是小明啊，快进来，我给你拿感冒药。
小明：谢谢张大爷！您真是个好人！
张大爷：不客气，快回去给你爸爸吧。

小明借感冒药时语气生硬、没有礼貌，不尊重长辈，因此张大爷不愿意借。设计对话时需使用礼貌用语，称呼恰当，清晰说明来意并表达感谢。

四、阅读短文,完成练习。
好 读 书
① 因为你心灵饥渴,所以要读书。
② 读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字留下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形
象,表达人类的故事,便有了文学书。
③ 读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣。()看了,()一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④ 试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤ 读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥ 书给予人们的实在太多,谁可不读书?
1. 关于读书,有这样一句俗语:“读书好,好读书,读好书。”这句话中的三个分句各表达了什么意思?
(1)“读书好”的意思:
(2)“好读书”的意思:
(3)“读好书”的意思:
2. 在文中括号里填写合适的关联词。
3. 如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?

1. (1)读书对人有利。
(2)喜欢读书。
(3)读有利于身心健康的书。
2. 既然……就……