五、找出下文中符合 o_e 发音规律的单词并抄写在四线三格中。
The Hope School Show
Come one, come all, don’t go home,
There is a hope we can put on a show!
We can joke and we can sing a note,
On this rope, we can make a code.
Please vote for the act you like the most,
It’s the Hope School Show, let’s make a toast ______ !

home hope joke note rope code vote

【分析】
首先我们要先明确题干要求的o_e发音规律：该结构属于相对开音节，拼写规则为元音字母o后接1个辅音字母，再加1个不发音的末尾e，此时字母o发本身的字母音/əʊ/。解题时先通读整篇韵文，逐词排查所有单词的拼写，筛选出符合“o+单个辅音+不发音e”结构的单词，再核对发音是否匹配该规律，剔除拼写、发音都不符合的单词，最终整理出所有符合要求的词汇即可。
【解析】
第一步：明确o_e发音规则：在o_e结构中，末尾的e不发音，元音o发/əʊ/，单词拼写必须满足o和e之间仅有1个辅音字母的结构要求。
第二步：逐词排查语篇内容：
1. home：拼写为h-o-m-e，o和e之间是辅音m，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
2. hope：拼写为h-o-p-e，o和e之间是辅音p，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
3. joke：拼写为j-o-k-e，o和e之间是辅音k，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
4. note：拼写为n-o-t-e，o和e之间是辅音t，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
5. rope：拼写为r-o-p-e，o和e之间是辅音p，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
6. code：拼写为c-o-d-e，o和e之间是辅音d，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求；
7. vote：拼写为v-o-t-e，o和e之间是辅音t，符合o_e结构，o发音为/əʊ/，符合要求。
其余单词如go（末尾无e）、show（为ow字母组合）、on（闭音节无末尾e）均不满足o_e的拼写要求，予以排除。
【答案】
home hope joke note rope code vote
【知识点】
o_e发音规则，相对开音节，单词拼写识别
【点评】
本题是自然拼读板块的基础题型，结合趣味韵文考察学生对o_e发音规律的实际运用能力，引导学生跳出孤立记单词的模式，在语篇中识别对应发音规则的词汇，解题时注意区分其他含/əʊ/发音但不属于o_e结构的单词，避免误选。
【难度系数】
0.7

六、连词成句。
1. there, many, are, countries, There ______ (.）
2. help，it，Can，we ______ （?）
3. is，a，very，This，special，field trip ______ （.）
4. are，happy，They，a，family ______ （.）
5. is，stand，Which，your，favourite ______ （.）

1. There are many countries there.
2. Can we help it?
3. This is a very special field trip.
4. They are a happy family.
5. Which is your favourite stand? /Which stand is your favourite?

【分析】
做连词成句题的思路非常清晰：第一步先观察给出首字母大写的单词，同时看末尾的标点，先确定句子的类型是陈述句、一般疑问句还是特殊疑问句；第二步回忆对应句型的固定结构，比如there be句型、主系表陈述句结构、情态动词引导的一般疑问句结构、特殊疑问句结构；第三步把剩余的词汇按照语法规则依次排列，注意形容词修饰名词、副词修饰形容词的修饰顺序；第四步最后通读检查，确认所有给出的单词都用到了，大小写、标点完全符合要求，遇到特殊疑问句可以尝试两种合理语序验证是否通顺。
【解析】
1. 观察到句首大写的There，可判断是there be句型，there be的陈述句结构为"There be + 名词短语 + 状语"，be动词为are，后接名词短语many countries，剩余的there是地点副词作状语放在句末，最终得到句子。
2. 观察到首字母大写的Can，标点为问号，可判断是情态动词引导的一般疑问句，结构为"情态动词Can + 主语we + 谓语动词help + 宾语it"，末尾加问号即可。
3. 观察到首字母大写的This，标点为句号，是主系表结构的陈述句，主语This后接系动词is，副词very修饰形容词special，共同修饰名词短语field trip，前面加冠词a限定，排列后得到正确句子。
4. 观察到首字母大写的They，标点为句号，是主系表结构的陈述句，主语They后接系动词are，不定冠词a加形容词happy修饰名词family，排列后得到正确句子。
5. 观察到首字母大写的Which，是特殊疑问词Which引导的特殊疑问句，有两种合法语序：一是Which作定语修饰名词stand，结构为"Which stand + is + your favourite"；二是Which作句子主语，结构为"Which + is + your favourite stand"，两种表达都语义通顺符合语法。
【答案】
1. There are many countries there.
2. Can we help it?
3. This is a very special field trip.
4. They are a happy family.
5. Which is your favourite stand? /Which stand is your favourite?
【知识点】
陈述句语序，疑问句语序，there be句型
【点评】
本题是小学英语基础的连词成句专项练习，整体考察学生对小学阶段核心基础句型的掌握程度，做题时优先锁定大写首词和标点能大幅提升解题效率，第5题存在两种符合语法的正确表达，需要学生灵活判断，不要局限于单一排序思路。
【难度系数】
0.8