1."君子和而不同,小人同而不和。"这句话启示我们在交友中不应 ()

A.和谐相处,不随便附和
B.以和为贵,支持朋友的一切想法
C.求同存异,有自己的主张和想法
D.允许别人保留自己意见

1.B

【分析】
本题需先理解“君子和而不同，小人同而不和”的含义，再结合题干“交友中不应做什么”的要求，逐一分析选项，排除符合名句内涵的做法，选出不符合的选项。
【解析】
首先解读题干名言：“君子和而不同”指君子能和谐相处但不盲目附和，“小人同而不和”指小人无主见、盲目附和却无法真正和谐。题目要求选出交友中“不应”的行为：
1. A选项“和谐相处，不随便附和”符合“和而不同”的要求，是正确交友方式，排除；
2. B选项“支持朋友的一切想法”中“一切”表述绝对，朋友的错误想法不应支持，违背了“和而不同”的原则，是交友中不应做的，符合题意；
3. C选项“求同存异，有自己的主张和想法”契合“和而不同”的内涵，是正确交友方式，排除；
4. D选项“允许别人保留自己意见”体现尊重差异，符合“和而不同”，是正确交友方式，排除。
【答案】
B
【知识点】
交友原则、传统文化理解
【点评】
本题结合经典名句考查交友的正确做法，侧重对基础知识的理解，难度较低，需准确把握名句含义和交友的边界。
【难度系数】
0.8

2.中华五千多年的优秀传统文化,留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。它们或体现俭约自守、中和泰和的生活理念,或体现推己及人、和而不同的处世之道……下列古语启示我们在生活中知廉耻、懂荣辱的是 ()
①羞恶之心,义之端也 ②民无廉耻,不可治也 ③廉耻,立人之大节 ④闻过即改,知耻而后勇

A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

2.A

【分析】
要选出体现知廉耻、懂荣辱的古语，需逐一分析每个古语的含义，判断其是否符合“知廉耻、懂荣辱”的主题，结合各古语内涵筛选后确定正确选项。
【解析】
本题考查对“知廉耻、懂荣辱”的理解。①“羞恶之心，义之端也”意为羞耻憎恶的心是义的开端，体现了知耻是道义的起点，符合题意；②“民无廉耻，不可治也”强调廉耻是治理国家的基础，凸显了廉耻的重要性，符合题意；③“廉耻，立人之大节”说明廉耻是做人的根本准则，符合知廉耻的要求；④“闻过即改，知耻而后勇”指知道羞耻后能改正错误，进而变得勇敢，体现了知耻的意义，符合题意。因此四个古语均符合要求，答案选A。
【答案】A
【知识点】知廉耻懂荣辱、传统文化内涵理解
【点评】本题以中华优秀传统文化中的古语为载体，考查学生对道德修养中“知廉耻、懂荣辱”的理解，既考查了对古语含义的解读能力，又渗透了文化素养的培养，难度适中。
【难度系数】0.5

3.以下是小利摘录的一则有关《鹰石山花图》的介绍:

由此可见,该作品 ()
①有利于塑造中华民族独特的审美气质
②彰显了形神兼备、情景交融的美学追求
③将作者的思想情感与外界景物融为一体
④表达了作者热爱自然、追求名利的生活态度

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

3.A

【分析】
要判断该作品的特点，需结合材料介绍逐一分析选项：首先明确材料中作品展现自然生态美、体现画家对自然的热爱，属于中国传统绘画的典型表达。对每个小项：①中国传统绘画承载民族审美，该作品利于塑造中华民族独特审美气质，正确；②作品以点线面构成，既展现景物形态（形），又传递生态美与情感（神），体现形神兼备、情景交融，正确；③作品将外界景物（巨石、山花等）与画家对自然的热爱之情融合，正确；④材料未提及“追求名利”，反而表达对自然的热爱，错误。排除含④的选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. ①：该作品是中国传统水墨画，蕴含中国传统审美理念，有利于塑造中华民族独特的审美气质，表述正确。
2. ②：材料提到画面以点、线、面组成，展现自然生态美，同时传递画家情感，体现了中国传统绘画形神兼备、情景交融的美学追求，表述正确。
3. ③：作品通过描绘巨石、山花、老鹰等景物，融入了画家对大自然的热爱之情，将思想情感与外界景物融为一体，表述正确。
4. ④：材料中仅表现出画家对大自然的热爱，未提及“追求名利”，该表述错误。
因此，排除含④的选项B、C、D，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中国传统绘画特点；艺术情感表达；审美文化
【点评】
本题结合具体绘画作品考查对中国传统绘画美学特点的理解，需准确提取材料关键信息辨析选项，难度适中，侧重考查学生的材料分析与判断能力。
【难度系数】
0.6

4.《朱子家训》中有这样一句话:"一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。"这主要体现的中华人文精神是 ()

A.生活理念——勤俭节约
B.美学追求——律己宽人
C.处世方法——孝亲敬长
D.教化思想——诚实守信

4.A

【分析】首先需理解题干中《朱子家训》语句的含义，再结合选项匹配对应的中华人文精神。语句“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”强调要珍惜粮食、物资，意识到其来之不易，核心是倡导节约、反对浪费。接下来逐一分析选项，筛选最贴合的内容。
【解析】先解读题干语句：该句意为每一顿粥、每一碗饭都要想到得来的不易，半根丝、半缕线都要想到物资生产的艰难，体现的是珍惜财物、不浪费的理念。再分析选项：A选项“生活理念——勤俭节约”与题干内涵完全契合；B选项“律己宽人”侧重约束自身、宽容他人，与题干无关；C选项“孝亲敬长”侧重孝敬长辈，题干未涉及；D选项“诚实守信”侧重真诚守信用，与题干不符。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】中华人文精神、勤俭节约
【点评】本题考查对中华传统经典名句的理解，难度较低，只要准确把握名句核心含义，就能快速选出正确选项，属于基础类题目。
【难度系数】0.9

5.梅、兰、竹、菊"四君子"是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清,兰的优雅朴素、高洁坚贞,竹的中空外直、宁折不弯,菊的清新高雅、悠然宁静,寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中,花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了 ()

A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念

5.B

【分析】
解题时需先明确题干核心：中国古代文艺作品（诗词、绘画）中的梅兰竹菊等花木，被赋予了高尚品格的内涵，寄托了中国人对高尚精神的推崇，体现了文艺作品的教化功能。再逐一分析选项，匹配题干主旨：A选项侧重处世原则，与题干无关；B选项契合文艺作品教化人的作用；C选项侧重文艺美学特点，题干未涉及；D选项侧重生活理念，与题干不符，最终确定答案。
【解析】
本题考查文化的作用相关知识。首先解读题干：梅、兰、竹、菊作为传统文艺作品的常见主题，被赋予了凌霜傲雪、高洁坚贞等高尚品格，寄托了中国人对高尚精神的推崇，体现了文艺作品的教化功能。接着分析各选项：A项，“求同存异、和而不同”强调人际交往的包容原则，与题干中文艺作品的内涵无关，排除；B项，“文以载道、以文化人”指文艺作品承载思想道德、教化民众，与题干中文艺作品通过花木传递高尚品格的主旨相符，当选；C项，“形神兼备、情景交融”侧重文艺创作的美学特征，题干未涉及美学追求，排除；D项，“俭约自守、中和泰和”侧重生活理念，与题干文艺作品的教化作用不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
传统文化的作用、文化对人的影响
【点评】
本题以中国传统“四君子”的人文内涵为切入点，考查对文化功能的理解，需准确把握题干主旨，区分不同选项的侧重点，是一道侧重理解的基础题。
【难度系数】
0.5

二、分析说明
6.有同学认为,在现代社会,求同存异、和而不同的处世方法已经不适应了,还会导致矛盾难以解决,只有完全统一思想和行动才能实现真正的和谐,大家都保持一致才能更好地发展。
运用所学知识,谈谈你是否认同该观点,请说明理由。

6.不认同。①求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。

【分析】
首先明确题目观点错误，解题思路为：第一步亮明不认同该观点的态度；第二步解释“求同存异、和而不同”的内涵，明确其核心是尊重差异、包容多样；第三步阐述这种处世方法在现代社会的积极作用，反驳“不适应”“需完全统一”的错误认知，说明其对解决矛盾、实现和谐发展的价值。
【解析】
1. 表态：不认同题目中的观点。
2. 解释概念：求同存异是指既寻找共同点、凝聚共识，又尊重并保留不同意见；和而不同是指在和谐相处的基础上，不盲目附和，包容差异。
3. 分析意义：这种处世方法能拉近人际距离、增进理解，助力化解矛盾；现代社会具有多元性，完全统一思想行动会压抑个性、阻碍创新，而求同存异可让不同主体和谐共处，适配现代社会发展需求。
【答案】
不认同。①求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。
【知识点】
求同存异与和而不同；人际交往原则
【点评】
本题为辨析类题目，考查学生对中华优秀传统处世智慧的理解，引导学生树立辩证思维，正确认识多元社会中包容差异的重要性，培养理性分析问题的能力。
【难度系数】
0.6