4. 下列句子排序最恰当的一项是 （）
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。

A.⑥①④②⑤③
B.⑤①②④⑥③
C.⑥③①②④⑤
D.⑤③①④②⑥

B

本语段按游踪顺序写景：首先确定首句，⑤是走山路后初见枫叶，是行程的开端，⑥是沿溪边进发的后续行程，因此首句为⑤，排除A、C两项。接着⑤写初见枫叶的景象，①用“更”递进，引出听到流水声的新体验，衔接自然；之后②承接①的“流水之声”，写寻声找到小溪；再之后④写静坐溪边观赏溪中景物，⑥写沿溪边小路继续行进的新发现，最后③写秋风中树叶飘落溪流的景象，逻辑连贯，最终排序为⑤①②④⑥③。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性

A.③②⑤④①⑥
B.③⑥⑤①②④
C.⑤①④③⑥②
D.⑤④③②①⑥

C

首先横线前的陈述主体是“网络阅读”，⑤句以代词“它”指代网络阅读，承接前文点明网络阅读突破了传统阅读单一的表现形式，适合作为排序首句；①句具体阐释⑤句的改变，说明网络阅读可以有机合成文字、图片等多类信息形态；④句承接①，指出合成多形态信息后，网络阅读可提供读、看、听三方面的内容；之后③句将网络阅读和传统阅读对比，点明其信息全面、直观逼真的优势；⑥句以“还具有”递进补充网络阅读的共享性、开放性、互动性特点；最后②句点明上述特性最终能更好满足人们沟通交流的需求，整体逻辑连贯，衔接后文“趣味性大大提高”的结论，对应排序为⑤①④③⑥②。

6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝，，。，，，，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，那么明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处

A.⑤①⑥②④③
B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤
D.⑥②③①④⑤

D

1. 首句判断：前文引出“今天”的话题，⑤是反面假设的内容，放在开篇突兀；⑥点明今天是昨天和明天的接力处，总起今天的属性，衔接前文更顺畅，排除A、B。2. 逻辑梳理：文段按照先谈“昨天”、再谈“明天”的顺序展开，⑥之后先接②点明经营好今天才有实在的昨天，再用③得出不要过多怀念过去的结论，对应“昨天”的维度；之后依次衔接①④⑤，对应“明天”的维度，最终和结尾句呼应，逻辑通顺，排除C。