乐乐和欢欢正在展示自己制作的家庭相册! 阅读短文,完成下列各题。
Hello, my name is Lele. Look! This is my family album( 相册 ). They are my grandparents, my father, my mother, my sister and me. My father is tall and strong( 高大且强壮的 ). My mother is short and thin( 瘦的 ). My sister is not tall. She has a dog, Doudou. It is very lovely. I love my big family.
I'm Huanhuan. This is my family album. This is my father. He's a doctor( 医生 ). This is my mother. She has two big eyes ( 眼睛 ). She is great. She's a teacher. They are my grandpa and grandma. We have a cat. I like cats. I love my big family.
(一)根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
()1. Lele has a big family.

()2. Huanhuan's father is a teacher.
()3. Lele's sister has a dog.
()4. Huanhuan's mother has two small( 小的 )eyes.
(二)根据短文内容,写单词,补全句子。
1. Huanhuan's is a doctor.
2. Lele and Huanhuan their( 他们的 )families.

(一)1~4 T F T F
1. 乐乐的家庭成员有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和他自己，共 6 人，所以是个大家庭，该句正确。
2. 文中提到欢欢的爸爸是"a doctor（一名医生）"，不是老师，该句错误。
3. 由"My sister is not tall. She has a dog, Doudou."可知，乐乐的姐姐有一只狗，该句正确。
4. 由"This is my mother. She has two big eyes."可知，欢欢的妈妈有两只大眼睛，不是小眼睛，该句错误。
(二)1. father/dad
2. love
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【分析】
这是一篇基础的家庭主题英语阅读题，解题思路非常清晰：首先通读两人的短文，分别梳理乐乐和欢欢各自的家庭相关信息，之后针对每一道小题，划出题干里的核心关键词（比如人名、职业、事物特征等），带着关键词回到原文对应位置定位内容，把原文表述和题干内容逐一比对，就能完成正误判断或者补全缺失的单词，解题时注意不要混淆乐乐和欢欢的家庭信息，避免张冠李戴的失误。
【解析】
（一）判断正(T)误(F)
1. 乐乐的短文中明确提到自己的家庭成员有祖父母、爸爸、妈妈、姐姐和自己共6人，文末也直接出现了"I love my big family"的表述，和题干“乐乐有一个大家庭”的描述完全一致，因此该句正确。
2. 欢欢的短文中明确说明"This is my father. He's a doctor"，即欢欢的爸爸是医生，并非题干所说的老师，因此该句错误。
3. 乐乐的短文中提到"My sister is not tall. She has a dog, Doudou"，和题干“乐乐的姐姐有一只狗”的表述完全吻合，因此该句正确。
4. 欢欢的短文中介绍妈妈时提到"She has two big eyes"，说明欢欢的妈妈是两只大眼睛，和题干里的“两只小眼睛”表述不符，因此该句错误。
（二）补全句子
1. 原文中欢欢明确说明自己的爸爸是医生，此处填书面表达father即可，口语化的dad也符合语义要求。
2. 乐乐和欢欢的短文末尾都提到了"I love my big family"，说明两人都爱自己的家庭，主语是复数，一般现在时谓语动词用原形，因此填love。
【答案】
(一) 1.T 2.F 3.T 4.F
(二) 1. father/dad 2. love
【知识点】
英语阅读细节定位，家庭类核心词汇，一般现在时动词用法
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有考点都可以直接从原文找到对应内容，不需要复杂推理，重点考察学生快速查找文本细节的能力，做题时只要注意区分乐乐和欢欢的不同家庭信息，就可以避免混淆失分，很适合用来巩固基础阅读解题技巧。
【难度系数】
0.8

新考法 制作家谱图 活动尾声，王老师向所有积极参与的同学以及热情的观众致以诚挚的感谢。她还呼吁大家要珍视家庭，铭记家人间的温暖与关爱。最后，王老师布置了作业，要求每位同学制作自己的家谱图。
[图框]

本题答案不唯一，符合题意即可。例如在最上方画祖辈，中间画父母，最下方画自己和兄弟姐妹，用箭头/连线表示亲属关系。还可以给每个家人画小头像、标注生日/爱好，让家谱图更生动。

【分析】
这是一道开放性实践类题目，解题时首先要明确家谱图的核心作用是清晰展示家族成员的代际和亲属关联，第一步先梳理自己家庭所有成员的辈分，按照从高到低的顺序划分不同层级，第二步用连线明确标注成员之间的亲属关系，还可以自主添加个性化的标注信息丰富内容，只要排布逻辑符合真实的家庭亲属关系，就满足题目要求，没有统一的固定答案。
【解析】
1. 划分代际层级：按照辈分高低从上到下排布成员，最上层放置祖辈（爷爷奶奶、外公外婆等），中间层放置父辈（父母、叔伯舅姨等），最下层放置自己和兄弟姐妹、同辈亲属。
2. 标注亲属关联：使用横线连接夫妻关系的成员，使用竖线连接亲子关系的成员，清晰体现不同成员之间的亲缘联系。
3. 优化内容细节：可以给每位成员标注姓名、生日、爱好等信息，搭配简单的手绘头像，让家谱图更生动有温度，所有内容贴合自家真实情况即可。
【答案】
本题答案不唯一，符合题意即可。例如在最上方画祖辈，中间画父母，最下方画自己和兄弟姐妹，用箭头/连线表示亲属关系。还可以给每个家人画小头像、标注生日/爱好，让家谱图更生动。
【知识点】
1. 代际关系划分
2. 家谱绘制方法
3. 家庭文化认知
【点评】
本题属于生活化实践类题型，没有设置硬性答题门槛，引导学生在动手制作家谱的过程中主动梳理家庭成员关系，进一步感知家人之间的情感联结，落实了题目引导学生珍视家庭的核心目标，学生可以结合自家实际情况灵活创作，完成难度很低。
【难度系数】
0.9