（）2. — —Hi, I'm Yang Ling.

A.Hi, I'm Linda.
B.Hi, Yang Ling.
C.Sam is a cat.

2. A

【分析】
这是一道小学英语情景对话题，解题时首先要梳理对话逻辑：先看给出的答句内容是“Hi, I'm Yang Ling”，属于“打招呼+自我介绍”的表达，说明对话场景是两个陌生人初次见面互相自我介绍，空缺处的内容需要符合这个场景的对话先后逻辑，接下来逐一比对三个选项，排除逻辑矛盾、和场景无关的选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确对话逻辑：空缺处之后的回应是说话人主动打招呼并介绍自己的名字是杨玲，说明前一句的发言者也应该是先打招呼、做自我介绍，这样才会引出对方同样做自我介绍的回应。
2. 逐一判断选项：
选项A：“Hi, I'm Linda.”是典型的初次见面打招呼+自我介绍的表达，放在空缺处，后续接“Hi, I'm Yang Ling.”逻辑完全通顺。
选项B：“Hi, Yang Ling.”是已经知道对方名字之后的打招呼用语，但此时答句才第一次说出自己叫杨玲，前一句不可能提前知道对方名字并喊出，逻辑矛盾，排除。
选项C：“Sam is a cat.”的含义是“萨姆是一只猫”，和当前问候自我介绍的场景完全无关，排除。
所以正确选项是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常问候用语
【点评】
本题非常基础，主要考察学生对初次见面自我介绍类对话逻辑的理解，只要读懂答句的表达结构，理清对话的先后顺序，就能轻松排除错误选项选出正确答案，适合刚接触日常交际用语的低年级学生巩固知识点。
【难度系数】
0.9

()3. (泰兴) Hello, I Wang Bing.

A.am
B.is
C.name

3. A

【分析】
这道题是英语基础的系动词搭配考题，解题思路很清晰：首先先明确句子是自我介绍的常用场景，要表达“我是王兵”的含义，空格处需要填合适的谓语成分。第一步先排除明显错误的选项：C是名词“名字”，直接填入句子语法语义都不通，要表达“我的名字是”得用My name is...，所以直接排除C。接下来回忆be动词的固定搭配规则，第一人称单数I对应的be动词固定搭配是am，is只能搭配第三人称单数主语，所以就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子需求：本句是日常自我介绍的常用句型，空格处需要填入符合语法的谓语成分，表达“是”的含义。
2. 排除C选项：name是名词，含义为“名字”，直接填入后句子结构混乱语义不通，不符合表达要求，直接排除。
3. 辨析be动词用法：be动词的基础搭配规则为：主语为第一人称单数I时，固定搭配am；主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词等）时搭配is；主语为第二人称you或者复数名词时搭配are。本句主语是I，因此只能用am，排除B选项。
4. 最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】be动词人称搭配，日常自我介绍句型
【点评】本题是小学英语入门级基础考点，核心考察学生对be动词基础搭配规则的记忆，只要牢记“我用am你用are，is跟着他她它”的基础口诀就能轻松得分，需要学生注意区分不同人称对应的be动词形式，避免人称和be动词错配。
【难度系数】0.9

（）4. 新情境 第十二届智能机器人博览会 Lucy 和爸爸去了第十二届中国智能机器人产业博览会，早上她遇到了机器人小G，她会这样打招呼：

A.Good morning, Lucy!
B.Goodbye!
C.Good morning! I'm Lucy.

4. C

【分析】
首先提取题干核心信息：场景是早上Lucy初次碰到机器人小G，需要选出Lucy主动打招呼的正确表达。我们可以结合场景要求逐一排查选项：第一步先排除和“刚见面打招呼”完全无关的道别类选项，第二步再判断剩余选项的说话人身份是否符合Lucy的视角，最后匹配出既符合早上时间设定、又符合初次见面主动问候逻辑的正确选项。
【解析】
我们逐一分析三个选项：
1. 选项A：句子含义为“早上好，Lucy！”，该内容是向Lucy本人打招呼的表述，不符合Lucy作为发起对话的人的身份，排除。
2. 选项B：句子含义为“再见！”，属于道别场景的用语，和题干中“刚遇到对方打招呼”的场景完全不符，排除。
3. 选项C：句子含义为“早上好！我是Lucy。”，既匹配了题干里“早上”的时间设定，也符合初次见面时Lucy主动问候、自我介绍的逻辑，完全符合场景要求。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，日常问候，自我介绍
【点评】
本题结合智能机器人博览会的新情境考察基础英语日常交际用语的运用，解题核心是抓住题干给出的时间、人物身份、事件三个关键信息，区分不同场景下的适配表达，能够帮助学生建立结合语境判断用语的解题思路。
【难度系数】
0.9

()5. 新情境 AI 创作演讲稿 王芳正在用 DeepSeek 设计校园英语节演讲稿。下面哪句可能是 DeepSeek 给出的开场白？

A.Hello, I'm Wang Fang!
B.Hello, I'm Su Hai.
C.Hello, Wang Fang.

5. A

【分析】
解题时首先提取题干关键信息：本次英语节演讲稿的演讲人是王芳，需要选出符合她身份的开场语句。演讲稿的开场白通常首先要向听众做自我介绍，我们可以结合身份匹配度和场景合理性逐一排查选项：先排除自我介绍姓名和王芳不符的选项，再排除不是自我介绍、而是称呼王芳的选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：
1. 明确核心要求：演讲者为王芳，演讲稿开场白需要王芳向听众做自我介绍，匹配自身身份。
2. 逐一分析选项：
选项A："Hello, I'm Wang Fang!"意为“大家好，我是王芳”，既符合自我介绍的开场逻辑，姓名也和演讲者王芳完全匹配，符合场景要求。
选项B："Hello, I'm Su Hai."自我介绍的姓名是苏海，和演讲者王芳的身份矛盾，不符合要求。
选项C："Hello, Wang Fang."意为“你好，王芳”，是他人向名叫王芳的人打招呼的用语，不是王芳自己做演讲的开场白，场景不匹配。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，自我介绍表达
【点评】
本题结合当下AI创作的热点新情境命题，贴合学生校园英语节的真实生活场景，考察基础口语表达的场景辨析能力，只要理清演讲者身份、区分自我介绍和称呼他人的表达差异就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

五、新情境 vlog 配音 张勇正在制作 vlog 记录自己的一天，请你帮他配音吧！选出与所给图片相对应的句子或对话。

A.—Hello, my name is Zhang Yong. You can call me Xiaoyong.
—Hello, Xiaoyong. I'm Wang Fang.
B.—Hello, I'm Bobby. —Hello, I'm Sam.
C.—Good morning, Miss Li! —Morning!
D.Oh, a cat!

1~4 C A D B

【分析】
这是一道英语情景图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐个提取每一幅图片的核心场景信息，再逐一对照4个选项的对话内容，找到场景完全吻合的组合即可。先梳理四幅图的特征：第1幅图是早上8:15，背书包的小学生和女老师挥手问好，属于师生晨间打招呼的场景；第2幅图是一男一女两位同龄人面对面挥手互动，是互相自我介绍的场景；第3幅图的画面主体是一只橘色小猫；第4幅图是小猫和小老鼠两个卡通角色互动，把这些特征和选项逐一对应就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 第1幅图的师生晨间问好场景，完全对应选项C的“—Good morning, Miss Li! —Morning!”。
2. 第2幅图的男女互相自我介绍的场景，完全对应选项A的“—Hello, my name is Zhang Yong. You can call me Xiaoyong. —Hello, Xiaoyong. I'm Wang Fang.”。
3. 第3幅图只有小猫的画面，完全对应选项D的“Oh, a cat!”。
4. 第4幅图的猫和老鼠两个卡通角色互动，完全对应选项B的“—Hello, I'm Bobby. —Hello, I'm Sam.”。
【答案】
1~4 C A D B
【知识点】
日常英语问候，图文情景匹配
【点评】
本题结合vlog记录生活的新颖情境，把小学阶段最基础的问候类交际用语和具象图片结合，答题门槛低、趣味性强，既考察了学生对基础对话含义的理解，也引导学生学会把英语表达和实际生活场景关联起来。
【难度系数】
0.9

六、Sam 和 Bobby 在参加夏令营时相遇了！请阅读两人的对话，给下列图片排序。
A: Hi, I'm Sam. I am a cat.
B: Hi, Sam. I'm Bobby. I'm a mouse(老鼠)
A: Let's make friends, OK?
B: OK.
A: Let's play(玩) in the park(公园).
B: Great!

() () () ()

4 2 3 1
根据故事内容，先是萨姆自我介绍，然后博比自我介绍，接着两人达成共识成了朋友，最后相约去公园玩耍。

【分析】
这道题是图文匹配的情景排序题，解题思路很清晰：首先先完整通读对话，梳理整个事件的先后发展逻辑，把每一个对话环节对应的场景和四张插图一一对应，最后再按照题干给出的插图从左到右的顺序，填入每幅图对应的事件先后序号就可以了。我们先捋事件顺序：第一步是小猫Sam先开口自我介绍，第二步是小老鼠Bobby回应自我介绍，第三步是两人约定成为朋友握手，第四步是两人相约去公园玩，再对应每幅图的内容就能得到结果。
【解析】
1. 先梳理对话对应的事件先后顺序：
① 第一句是小猫Sam打招呼自我介绍，对应最右侧单独挥手的小猫插图，是第1个发生的场景；
② 第二句是小老鼠Bobby回应、自我介绍，对应左数第二张单独站立的小老鼠插图，是第2个发生的场景；
③ 接下来两人提议做朋友并达成一致，对应左数第三张小猫和小老鼠握手的插图，是第3个发生的场景；
④ 最后两人相约去公园玩耍，对应最左侧的公园大门插图，是第4个发生的场景。
2. 题干的括号是按照插图从左到右的顺序填写对应事件的序号，因此从左到右依次填入4、2、3、1。
【答案】
4 2 3 1
【知识点】
情景对话排序，图文匹配
【点评】
这是小学低年级英语的情景排序基础题，解题核心是顺着对话的叙事逻辑梳理事件先后，把每段对话和插图一一对应即可，难度较低，能够锻炼学生的语篇逻辑梳理和图文对应能力。
【难度系数】
0.8