一、基础积累
盐渎风起，书香满城。“你读书的样子真好看”盐渎全民读书节活动如火如荼。都市静 mì()处，暖灯初上，风尘仆仆的旅人，在书中邂()逅自己；广 mào()滩涂里，蒹葭苍苍，听呦呦鹿鸣，在文字中徜徉魂灵。字里行间，每个细微的触动、每种情感的喷薄，都是对生命意义的拓宽。一半烟火谋生，一半诗意寻梦。
活动也吸引了中小学生的广泛参与。阅读活动的开展，启示学生不仅要有内在的从容自洽，更要有外在的鲜衣怒马。让学生用阅读铭刻每一个“发光的日子”。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
静 mì() 邂()逅 广 mào()
2. 语段画线句有语病，请写出修改后的句子。

3. 短语结构类型与“书香满城”相同的一项是 （）
A. 春暖花开 B. 徜徉魂灵 C. 暖灯初上 D. 广泛参与
4. “蒹葭苍苍”出自（A. 儒家 B. 道家）经典作品《诗经》，《诗经》是我国（A. 浪漫主义 B. 现实主义）文学的源头。

1. 谧；xiè；袤
2. 阅读活动的开展，启示学生不仅要有外在的鲜衣怒马，更要有内在的从容自洽。
3. C
4. A；B

1. 本题考查常用字音字形的识记积累：“静谧”指环境安静，对应汉字为“谧”；“邂逅”指偶然不期而遇，“邂”的正确读音为xiè；“广袤”用来形容地域开阔广阔，对应汉字为“袤”。
2. 本题考查病句修改，原句存在递进逻辑语序不当的问题：递进关系中“更”后的内容语义层级更高、更核心，内在的从容自洽属于精神层面的更高追求，比外在的鲜衣怒马层级更深，因此需要调换两个分句的顺序。
3. 本题考查短语结构辨析：“书香满城”是主谓短语，“书香”是被陈述的主语，“满城”是陈述主语状态的谓语。逐一分析选项：A选项“春暖花开”是两个主谓短语组合而成的并列短语；B选项“徜徉魂灵”是动宾短语；C选项“暖灯初上”中“暖灯”是主语，“初上”是陈述暖灯状态的谓语，属于主谓短语，和题干短语结构一致；D选项“广泛参与”中“广泛”修饰动词“参与”，是偏正短语，因此选C。
4. 本题考查传统文化文学常识：《诗经》属于儒家“五经”之一，是我国最早的诗歌总集，内容多反映先秦时期的社会现实风貌，是我国现实主义文学的源头。

二、综合探究
5. 崇川中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。
材料一 绿色湿地——盐城沿海 683 万亩海涂湿地，是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区，是联合国人与自然生物圈网络成员，被列入联合国“世界重要湿地名录”。
材料二 白色海盐——盐城因“盐”而兴，以“环城皆盐场”而得名，是全国以盐命名的地级市，有全国展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场白里皆盐场”，贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。
材料三 红色铁军——皖南事变后，新四军在盐城重建军部，盐城成为华中抗战中心，享有“陕北延安，苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。
[活动一]绿色是盐城的生态名片，请依据前一句格式，补全城市宣传广告语。
走进东方湿地，。
[活动二]星期天上午，社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事，你该如何说？

[活动三]社团开展“红色盐城”实践活动，向成员征集活动建议，请你设计一个主题活动。

活动一示例：感受生态盐城
活动二示例：您好！我是崇川中学文学社的活动组织者，我们社团今天按计划来贵馆参观，想麻烦您帮忙安排一位导游为我们讲解海盐相关的文化知识，请问现在方便协调吗？
活动三示例：组织社团成员前往新四军重建军部旧址参观，聆听革命先辈的战斗故事，拍摄分享自己眼中的红色遗存。

活动一：本题考查宣传语补写，要求和前句“走进东方湿地”结构对仗，紧扣盐城绿色湿地的生态特色，做到朗朗上口、突出城市魅力即可。
活动二：本题考查口语交际表达，需注意称呼得体，主动说明身份、来意，清晰告知所属社团、到访目的、预约讲解的相关需求，用语礼貌通顺即可。
活动三：本题考查主题活动设计，需紧扣“红色盐城”的核心主题，结合盐城的红色铁军资源，设计符合中学生参与、可落地的实践活动即可。