任务菜单:请从以下的任务中,选择1个或2个任务完成!
任务一:时间小管家 ——制作作息名片。参照例子为自己或家人制作一张“日常作息名片”,用相关句型记录关键时间和活动,让时间管理更清晰!
例:Name: Tom
Get up: 6:30 (It's half past six. It's time to get up. )
Go to school: 8:00 (It's eight o'clock. It's time to go to school. )
Name: 1.
2. : (It's . It's time to/for . )
3. : (It's . It's time to/for . )
4. : (It's . It's time to/for . )

【解析】这是一道开放性仿写练习题，考察三年级学生对时间表达方法、核心句型"It's time to do sth./It's time for sth."的掌握，选取自己或家人的真实日常作息填写，内容符合生活逻辑、句型使用正确即可。
【答案】（示例答案，合理即可）
1. Amy
2. Have breakfast; 7:00; seven o'clock; have breakfast
3. Have lunch; 12:00; twelve o'clock; lunch
4. Go to bed; 9:30; half past nine; go to bed

任务二:生活观察家 ——寻找“时间足迹”。生活中藏着很多时间元素,寻找身边的时钟、时间表、日历等带有时间标识的物品,用拍照、画图或剪贴的方式记录,并用句型描述你的“发现”!
例:I find a clock.
It's on the wall.
It's 3 o'clock.

I find a watch.
It's on my hand.
It's 10 o'clock.

本题要求仿照给定例句的结构，用简单的基础英语描述自己找到的带有时间标识的物品，第一句点明找到的物品，第二句说明物品所在的位置，第三句说明物品对应的时间相关信息，使用三年级已学的简单词汇完成即可。