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一、阅读下面的文章，思考并回答后面的问题。
记忆中的云南跑马节（节选）
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴到各个村子里去打秋千，用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
1. 上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？
2. 第一段写道“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？
3. 第一段中“也唱其他故事”一句有什么作用？
记忆中的云南跑马节（节选）
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例心中一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴到各个村子里去打秋千，用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！
在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
1. 上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？
2. 第一段写道“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，具体指哪些不同方式？
3. 第一段中“也唱其他故事”一句有什么作用？
答案
1. 山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。
2. 见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵；等等。
3. 照应上文“唱的多是情歌酬和”一句，说明云南对歌以情歌为主，也有其他内容。
2. 见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵；等等。
3. 照应上文“唱的多是情歌酬和”一句，说明云南对歌以情歌为主，也有其他内容。
解析
【分析】
解答本题需先通读选文，定位各问题对应的段落内容：第1题需梳理选文中民歌演唱的场景分类及写法差异，第2题要从第一段中筛选情歌酬和的具体方式，第3题需结合上下文分析句子的结构与内容作用。通过精准定位关键语句，结合文本细节逐一解答即可。
【解析】
1. 从选文场景来看，民歌演唱方式分为两类：一是山野对歌，对应第一段内容，侧重描写唱歌的人（如年轻妇女唱败对手的细节）；二是山路漫歌，对应第三段内容，侧重描写唱歌的环境（如赶马女孩在山野间结合自然环境唱歌的场景），二者写法差异明显。
2. 定位第一段“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”后的内容，可筛选出具体方式：见景生情，即物起兴；用提问题方法，等待对方答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
3. “也唱其他故事”一句，结构上照应上文“唱的多是情歌酬和”，内容上说明云南对歌以情歌为主，同时补充了其他演唱内容，使表述更全面。
【答案】
1. 山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。
2. 见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
3. 照应上文“唱的多是情歌酬和”一句，说明云南对歌以情歌为主，也有其他内容。
【知识点】
散文内容理解、信息筛选、句子作用分析
【点评】
本题为散文阅读基础题型，考查学生对文本内容的梳理、关键信息的筛选及句子作用的分析能力，需学生仔细阅读文本，精准定位对应内容，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
解答本题需先通读选文，定位各问题对应的段落内容：第1题需梳理选文中民歌演唱的场景分类及写法差异，第2题要从第一段中筛选情歌酬和的具体方式，第3题需结合上下文分析句子的结构与内容作用。通过精准定位关键语句，结合文本细节逐一解答即可。
【解析】
1. 从选文场景来看，民歌演唱方式分为两类：一是山野对歌，对应第一段内容，侧重描写唱歌的人（如年轻妇女唱败对手的细节）；二是山路漫歌，对应第三段内容，侧重描写唱歌的环境（如赶马女孩在山野间结合自然环境唱歌的场景），二者写法差异明显。
2. 定位第一段“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”后的内容，可筛选出具体方式：见景生情，即物起兴；用提问题方法，等待对方答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
3. “也唱其他故事”一句，结构上照应上文“唱的多是情歌酬和”，内容上说明云南对歌以情歌为主，同时补充了其他演唱内容，使表述更全面。
【答案】
1. 山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。
2. 见景生情，即物起兴；提出问题，等待答解；互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
3. 照应上文“唱的多是情歌酬和”一句，说明云南对歌以情歌为主，也有其他内容。
【知识点】
散文内容理解、信息筛选、句子作用分析
【点评】
本题为散文阅读基础题型，考查学生对文本内容的梳理、关键信息的筛选及句子作用的分析能力，需学生仔细阅读文本，精准定位对应内容，难度适中，能有效检验学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
