一、用“”画出正确的形、义。
1. 我喜欢春天。天气变暖，冰雪（融 溶）化了，可爱的小燕子也从南方赶回来（凑 奏）热闹。
2. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽（尽头 完）却（但是 再，又）山行。绿阴（树荫 阴凉）不减来时路，添得黄鹂四五声。

1. 融 凑
2. 尽头 再,又 树荫

二、按要求完成句子练习。
1. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

2. 我家的大公鸡头上有个鸡冠，像一团燃烧的火焰，嘴巴是黄色的，尖尖的。（根据一种小动物的外形特点，从形状、颜色等方面进行仿写）

1. 尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
2. 示例:小兔子全身的毛雪白雪白的,眼睛红红的,圆圆的,像两颗红宝石,长长的耳朵听到一点儿声音就会竖起来。

三、阅读短文,完成练习。
鸟儿,吉祥的精灵
清晨,我站在书房前的紫薇树下,便可看见草坪上的灰鸟儿,翘着尾巴,扬着脖儿,忘情地唱着。①它们的嘴里,像是含着一汪水,那天籁(lài)之音,令人陶醉。这灰色的鸟儿,我叫不上名字,头圆圆的,眼睛大大的,个头硕壮,憨(hān)憨的。它们总是雌雄成双,一唱一和地亮着嗓儿,倘若有第三者靠前,便会同仇敌忾(kài),将其驱赶。
那天,不经意中,我发现路旁橡树的枝叶间,藏着一个鸟巢。我悄悄地走上前去。呀!只见一只灰鸟儿,把整个头都扎进了巢里,只露着尾巴,一动也不动。我伫(zhù)立在那儿,屏住呼吸,端详了良久,那鸟儿还是纹丝不动。一种悲凉,猛地袭上心头,②它怎么死在了巢里?我快(yàng)快地离开了橡树。
第二天,再次来到树前,我大吃一惊,③只见那灰鸟儿大模大样地伏在巢里,瞪着大眼睛,连眨都不眨地望着我。它并没有死!昨天,为了防备不测,它竟会演出佯(yáng)死的一幕,真是聪明!
我猜它在孵蛋。每次去看灰鸟儿,总是望见它瞪着大眼睛,淡淡地注视着我。它显得很沉静,并无惊恐的神情。
两个多星期后,从橡树的枝干下,钻出两只毛茸茸的雏(chú)鸟。它们扇动着小翅膀,跌跌撞撞地向灰鸟儿奔来。在不久的将来,在鸟儿们的美妙合唱中,又会增添两个新的歌手,我的心里充满喜悦。
1. 最适合概括第3自然段的一项是()。
A.鸟儿装死 B.鸟儿孵蛋 C.鸟儿“复活” D.发现鸟儿
2. 准确的动词和巧妙的修辞手法,会使句子的描写更加生动,请赏析文中的句子。
(1)第1自然段中画“﹏﹏”的句子,用“、、”三个动词生动形象地描写了鸟儿唱歌时的样子。
(2)短文第5自然段画“﹏﹏”的句子中,作者把比作,表达了作者对它们的之情。
3. 阅读文中带序号的句子,感受作者的心情,从下面选择对应的情感填写在括号里。(填序号)
①句() ②句() ③句()
A.好奇 B.惊喜 C.喜爱 D.悲伤
4.“总是望见它瞪着大眼睛,淡淡地注视着我。它显得很沉静,并无惊恐的神情。”从这两句话中,你体会到了什么?

1. C
2. (1)翘 扬 唱
(2)雏鸟 歌手 喜爱
3. C D B
4. 我体会到鸟儿并不怕“我”，“我”和灰鸟儿的关系很和谐。