2026年长江暑假作业四年级道德与法治崇文书局第8页答案
三、化解矛盾大讨论。
中午,四(1)班教室里,大家正在安静地写作业。亮亮却拉着小海说起话来,叽里咕噜的声音弄得人心烦意乱。过了一会儿,他俩又偷偷地吃薯片。
想一想:下面三种解决矛盾的方式分别会带来怎样的结果?如果你就在他们身边,你觉得采取哪种做法既能避免同学之间的冲突,又能不让自己受委屈呢?

答案

1. 忍受的结果：自己因被打扰而心烦，无法安心写作业，亮亮和小海可能意识不到自己的错误，继续打扰他人。
2. 指责的结果：亮亮和小海会觉得被冒犯，容易引发同学间的矛盾，破坏同学关系。
3. 真诚劝告的结果：亮亮和小海会意识到自己的行为影响了他人，主动停止说话和吃东西，既不会引发冲突，也能让自己安心学习。
我的做法是：真诚劝告，对亮亮和小海说“现在教室里大家都在安静写作业，我们可以小声点或者到外面去交流、吃东西，不打扰大家，好吗？”

解析

本题围绕同学间相处的矛盾处理展开，考查学生对同学交往方式的理解，不同的处理方式会带来不同结果，需选择恰当的做法，既避免冲突又维护自身权益，符合四年级道德与法治中同学交往的相关内容。
四、我来出招。
阅读下面的故事,请你分析一下,童童怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？
时间:午后
地点:偏僻的小巷
人物:四年级学生童童和五个初中生
剧情:午后,爸爸妈妈上班去了。童童一个人在家听着外面的鸟鸣声,怎么也睡不着。他想,我出去买本漫画书看吧！于是,他拿着钱去社区的书店买了本漫画书。买完书,他边走边看,不知不觉,走进了一条僻静的小巷。此时,他发现自己被五个初中生给堵住了,其中一个冲着他喊:“小朋友,把钱交出来。”童童急忙说:“我没有钱。”另一个男孩对同伴一使眼色,说:“搜！”……


答案

脱身方法：保持冷静，假装顺从，寻找机会向周围人求助或跑到人多的地方；教训：不单独去偏僻场所，外出告知家长去向，遇到危险机智求助。

解析

面对不法侵害，童童应保持冷静，不与对方硬拼，可假装顺从，寻找机会向周围路人求助或趁机跑到人多的地方；吸取的教训有：外出时尽量不去偏僻小巷等危险场所，外出要告知家长去向，遇到危险要机智应对，及时寻求帮助。