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1. 本文采用了哪种叙述方法来吸引读者？
●方法支架：①梳理文章情节，判断是否有时间的先后错落现象；②思考文章采用了什么记叙顺序；③思考这种记叙顺序有何作用。
2. 本文通过哪些事件来凸显黄文秀的奉献精神？
●问题支架：①本文叙述了黄文秀的哪些事件？②这些事件是围绕哪一中心事件展开的？③从这些往事中，你体会到黄文秀身上的哪些精神品质？
3. 本文为了展现人物品质，运用了哪些描写方法？
●方法支架：①默读课文，勾画文中正面描写的句子；②默读课文，勾画文中侧面描写的句子；③思考正面描写与侧面描写相结合的方法对塑造人物起到了什么作用。
●知识支架：“正面描写”是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“侧面描写”是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描写，间接地对描写对象进行刻画和描绘，使其特点更加鲜明突出。二者结合，会使人物形象更为丰满、立体。
●方法支架：①梳理文章情节，判断是否有时间的先后错落现象；②思考文章采用了什么记叙顺序；③思考这种记叙顺序有何作用。
2. 本文通过哪些事件来凸显黄文秀的奉献精神？
●问题支架：①本文叙述了黄文秀的哪些事件？②这些事件是围绕哪一中心事件展开的？③从这些往事中，你体会到黄文秀身上的哪些精神品质？
3. 本文为了展现人物品质，运用了哪些描写方法？
●方法支架：①默读课文，勾画文中正面描写的句子；②默读课文，勾画文中侧面描写的句子；③思考正面描写与侧面描写相结合的方法对塑造人物起到了什么作用。
●知识支架：“正面描写”是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“侧面描写”是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描写，间接地对描写对象进行刻画和描绘，使其特点更加鲜明突出。二者结合，会使人物形象更为丰满、立体。
答案
1. 本文采用了倒叙的记叙顺序，将黄文秀抗洪牺牲的情节作为开头。这样的安排打乱了事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念；使故事更加惊心动魄、扣人心弦，更激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者的注意；使文章行文曲折，增强文章的生动性。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民们脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民们对黄文秀的怀念，以及和黄文秀一样的干部用青春的热血点亮万家灯火等往事。表现了黄文秀对党忠诚、热爱人民的精神，以及具有勇于担当、甘于奉献的品质。
3. 本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物品质。如“‘班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。’来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说”，这处语言描写把黄文秀急切、真挚的心理活动生动地表现出来，塑造了黄文秀一心为公、全情付出的形象。再如，“班统茂泪如泉涌：‘没有文秀书记，我过不上这样的好日子。’”班统茂的语言，从侧面表现出黄文秀的精神品质。
4. 文中让我印象深刻的一处细节是：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。”从这处细节可以看出，黄文秀是个爱美的女孩。她对生活如此地热爱，却在最美好的年华牺牲，这更令读者痛心。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民们脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民们对黄文秀的怀念，以及和黄文秀一样的干部用青春的热血点亮万家灯火等往事。表现了黄文秀对党忠诚、热爱人民的精神，以及具有勇于担当、甘于奉献的品质。
3. 本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物品质。如“‘班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。’来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说”，这处语言描写把黄文秀急切、真挚的心理活动生动地表现出来，塑造了黄文秀一心为公、全情付出的形象。再如，“班统茂泪如泉涌：‘没有文秀书记，我过不上这样的好日子。’”班统茂的语言，从侧面表现出黄文秀的精神品质。
4. 文中让我印象深刻的一处细节是：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。”从这处细节可以看出，黄文秀是个爱美的女孩。她对生活如此地热爱，却在最美好的年华牺牲，这更令读者痛心。
解析
【分析】
本题为记叙文阅读类题目，需结合文本内容及题目给出的支架逐步解答：第1题先梳理文章情节判断记叙顺序，再分析其吸引读者的作用；第2题围绕中心事件梳理黄文秀的相关事件，提炼其奉献精神；第3题区分正面描写与侧面描写，结合文本分析其塑造人物的作用。
【解析】
1. 梳理文章情节可知，文章以黄文秀抗洪牺牲的情节作为开头，打乱了事件发展的正常顺序，采用倒叙的记叙顺序。这种安排能使读者猝不及防进入故事紧要关头，造成强烈悬念，激发阅读兴趣，让故事更扣人心弦，吸引读者。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民对她的怀念等事件，凸显了她对党忠诚、热爱人民、勇于担当、甘于奉献的精神品质。
3. 本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法展现人物品质：正面描写如黄文秀对班大哥说的话，直接体现她一心为公的形象；侧面描写如班统茂的语言，从侧面表现黄文秀的奉献精神，二者结合更鲜明地塑造了人物。
【答案】
1. 本文采用了倒叙的记叙顺序，将黄文秀抗洪牺牲的情节作为开头。这样的安排打乱了事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念；使故事更加惊心动魄、扣人心弦，更激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者的注意；使文章行文曲折，增强文章的生动性。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民们脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民们对黄文秀的怀念等往事，表现了黄文秀对党忠诚、热爱人民的精神，以及具有勇于担当、甘于奉献的品质。
3. 本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物品质。如“‘班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。’来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说”，这处语言描写把黄文秀急切、真挚的心理活动生动地表现出来，塑造了黄文秀一心为公、全情付出的形象。再如，“班统茂泪如泉涌：‘没有文秀书记，我过不上这样的好日子。’”班统茂的语言，从侧面表现出黄文秀的精神品质。
【知识点】
记叙顺序、人物形象分析、描写方法
【点评】
本题考查记叙文核心考点，通过支架引导学生逐步分析，需结合文本内容梳理情节、提炼事件、区分描写方法，是记叙文阅读的基础题型，注重对文本的理解与运用。
【难度系数】
0.5
本题为记叙文阅读类题目，需结合文本内容及题目给出的支架逐步解答：第1题先梳理文章情节判断记叙顺序，再分析其吸引读者的作用；第2题围绕中心事件梳理黄文秀的相关事件，提炼其奉献精神；第3题区分正面描写与侧面描写，结合文本分析其塑造人物的作用。
【解析】
1. 梳理文章情节可知，文章以黄文秀抗洪牺牲的情节作为开头，打乱了事件发展的正常顺序，采用倒叙的记叙顺序。这种安排能使读者猝不及防进入故事紧要关头，造成强烈悬念，激发阅读兴趣，让故事更扣人心弦，吸引读者。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民对她的怀念等事件，凸显了她对党忠诚、热爱人民、勇于担当、甘于奉献的精神品质。
3. 本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法展现人物品质：正面描写如黄文秀对班大哥说的话，直接体现她一心为公的形象；侧面描写如班统茂的语言，从侧面表现黄文秀的奉献精神，二者结合更鲜明地塑造了人物。
【答案】
1. 本文采用了倒叙的记叙顺序，将黄文秀抗洪牺牲的情节作为开头。这样的安排打乱了事件发展的顺序，使人猝不及防地进入故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念；使故事更加惊心动魄、扣人心弦，更激发了读者的阅读兴趣，吸引了读者的注意；使文章行文曲折，增强文章的生动性。
2. 本文围绕“黄文秀带领村民们脱贫致富”这一中心事件，记叙了黄文秀到贫困户家摸底、带领村民脱贫致富、抗洪牺牲、村民们对黄文秀的怀念等往事，表现了黄文秀对党忠诚、热爱人民的精神，以及具有勇于担当、甘于奉献的品质。
3. 本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法表现人物品质。如“‘班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。’来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说”，这处语言描写把黄文秀急切、真挚的心理活动生动地表现出来，塑造了黄文秀一心为公、全情付出的形象。再如，“班统茂泪如泉涌：‘没有文秀书记，我过不上这样的好日子。’”班统茂的语言，从侧面表现出黄文秀的精神品质。
【知识点】
记叙顺序、人物形象分析、描写方法
【点评】
本题考查记叙文核心考点，通过支架引导学生逐步分析，需结合文本内容梳理情节、提炼事件、区分描写方法，是记叙文阅读的基础题型，注重对文本的理解与运用。
【难度系数】
0.5
4. 文中还有哪些细节描写令人物有血有肉、真实可信？
●思维支架：①默读课文，文中还有哪些细节描写令你印象深刻；②分析这些细节描写，你从中体会到黄文秀身上的哪些品质；③思考这些细节描写对塑造人物的重要作用。
●知识支架：“细节”是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。细节对刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细腻复杂的情感有重要的作用。细节可以使人物更加有血有肉、鲜活生动。
●思维支架：①默读课文，文中还有哪些细节描写令你印象深刻；②分析这些细节描写，你从中体会到黄文秀身上的哪些品质；③思考这些细节描写对塑造人物的重要作用。
●知识支架：“细节”是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细小环节。细节对刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细腻复杂的情感有重要的作用。细节可以使人物更加有血有肉、鲜活生动。
答案
4. 文中让我印象深刻的一处细节是：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。”从这处细节可以看出，黄文秀是个爱美的女孩。她对生活如此地热爱，却在最美好的年华牺牲，这更令读者痛心。
解析
【解析】
1. 先按照思维支架要求默读课文，定位到印象深刻的细节描写：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上”。
2. 分析该细节：从还没摘吊牌的新鱼尾裙可以看出黄文秀是热爱生活、爱美的年轻女孩，她本可以拥有属于自己的美好日常，却在最好的年华牺牲，更能让读者感受到人物的真实鲜活，也为她的奉献与牺牲感到动容痛心，让人物形象脱离扁平化的英雄符号，变得有血有肉。
【答案】
文中让我印象深刻的一处细节是：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。”从这处细节可以看出，黄文秀是个爱美的女孩。她对生活如此地热爱，却在最美好的年华牺牲，这更令读者痛心。
【知识点】
细节描写作用 人物形象分析
【点评】
本题结合给定的思维和知识支架，引导学生从文本细节切入分析人物，既考查对细节描写的理解运用，也引导学生体会先进人物平凡又伟大的特质，避免人物形象的扁平化解读。
【难度系数】
0.7
1. 先按照思维支架要求默读课文，定位到印象深刻的细节描写：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上”。
2. 分析该细节：从还没摘吊牌的新鱼尾裙可以看出黄文秀是热爱生活、爱美的年轻女孩，她本可以拥有属于自己的美好日常，却在最好的年华牺牲，更能让读者感受到人物的真实鲜活，也为她的奉献与牺牲感到动容痛心，让人物形象脱离扁平化的英雄符号，变得有血有肉。
【答案】
文中让我印象深刻的一处细节是：“一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。”从这处细节可以看出，黄文秀是个爱美的女孩。她对生活如此地热爱，却在最美好的年华牺牲，这更令读者痛心。
【知识点】
细节描写作用 人物形象分析
【点评】
本题结合给定的思维和知识支架，引导学生从文本细节切入分析人物，既考查对细节描写的理解运用，也引导学生体会先进人物平凡又伟大的特质，避免人物形象的扁平化解读。
【难度系数】
0.7
