1. 根据拼音写汉字。
地 qiào() shuò()果 zhì()序 心不在 yān()
慷 kǎi() jiǒng()乎不同 zhuó()越 目不 kuī()园

1.壳 硕 秩 焉 慨 迥 卓 窥

【分析】
这道题考查课内重点词语的字形书写，解题时首先要结合平时积累的课内常用词语，匹配给出的拼音，同时结合词义排除同音、形近的易错字：比如看到“地qiào”要联想到地理相关的地壳，不要误写为同音字“窍”；遇到熟悉的固定成语比如“心不在yān”“jiǒng乎不同”“目不kuī园”直接回忆成语的标准字形，最后逐个核对笔画，避免写错别字。
【解析】
1. 地qiào：对应汉字“壳”，地壳是地球外层的固体硬壳，是固定搭配；
2. shuò果：对应汉字“硕”，硕果指大的果实，引申为突出的成果，固定搭配；
3. zhì序：对应汉字“秩”，秩序指有序的状态，固定搭配；
4. 心不在yān：对应汉字“焉”，该成语形容心思不集中，“焉”是句末语气助词，不要误写为“烟”；
5. 慷kǎi：对应汉字“慨”，慷慨形容大方、充满正气，注意不要和形近字“概”混淆；
6. jiǒng乎不同：对应汉字“迥”，该成语形容差异极大，“迥”是差得远的意思，不要误写为“炯”；
7. zhuó越：对应汉字“卓”，卓越指远超一般水平，固定搭配；
8. 目不kuī园：对应汉字“窥”，该成语出自董仲舒勤学的典故，形容专心苦读，固定字形为“窥”。
【答案】
壳 硕 秩 焉 慨 迥 卓 窥
【知识点】
汉字字形识记，课内词语积累，形近字辨析
【点评】
本题选取的都是初中语文课内要求掌握的重点易错词语，其中“慨”“迥”“窥”是高频易错字，同学们记忆字形时可以结合词义区分形近字，不要靠死记硬背，能有效降低写错的概率。
【难度系数】
0.8

2. 下列语句中，书写没有错误的一项是()

A.钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B.深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
C.十年艰辛，一部《校补》郝然而出。
D.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。

2.A

【分析】
这是一道字形辨析题，解题时我们可以逐个排查每个选项的字词，结合字义和课内所学的原文语境，区分容易混淆的形近字、同音字，先把存在书写错误的选项逐一排除，最终选出完全没有书写错误的选项。可以重点关注和语义不匹配的用字，尤其是时间类表述、固定成语里的用字，就能快速定位错处。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：所有字词书写均符合规范，没有错误。
2. 选项B：“深霄”书写错误，正确写法为“深宵”，“宵”字义为夜晚，和该句表达的深夜语义匹配，“霄”指云霄、天空，不符合语境。
3. 选项C：“郝然而出”书写错误，正确写法为“赫然而出”，“赫”有显著、分量厚重的含义，用来形容著作问世的状态，“郝”是姓氏用字，和语境完全不符。
4. 选项D：“一反即往”书写错误，正确写法为固定成语“一反既往”，“既往”指代往常、过去，“即”是即刻的意思，属于同音字误用。
综上，只有A选项书写完全正确。
【答案】A
【知识点】汉字字形辨析，形近字区分，课内字词识记
【点评】本题选取自课文《说和做——记闻一多先生言行片段》的原句，考察的都是课内要求重点掌握的基础易错字词，属于常规基础考点，提醒学生平时识记字词时要结合字义和语境区分形近、同音字，避免机械记背导致的用字混淆。
【难度系数】0.8

3. 下列加点字解释有误的一项是()

A.仰之高(更加) 心贯注(全，整个)
B.而不舍(刻) 气冲牛(争斗，互相冲撞)
C.穷年(勤苦的样子) 乎不同(差得远)
D.尽心血(液体滴落) 警报起(屡次、连接)

3.B

【分析】
这道题是成语加点字释义的辨析题，我们可以用逐项排查的思路来解题：首先回忆每个成语的整体含义，对应核对选项里给出的加点字解释是否匹配，先验证A、C、D三个选项的所有释义都符合词义，再定位出解释错误的选项即可。要注意不能仅凭字的现代常用义望文生义，遇到专有名词类的释义要结合课内积累判断。
【解析】
我们逐一核对各选项的加点字释义：
1. 选项A：“仰之弥高”指越仰望越觉得高远崇高，“弥”解释为“更加”正确；“潜心贯注”形容做事全身心投入、精神高度集中，“潜”解释为“全，整个”正确，该选项无错误。
2. 选项B：“锲而不舍”指雕刻一直不停止，比喻有恒心有毅力，“锲”解释为“刻”正确；“气冲斗牛”形容气势极盛，直冲云霄，这里的“斗”是星宿名，指北斗星，并非选项里解释的“争斗，互相冲撞”，该选项存在错误。
3. 选项C：“兀兀穷年”指一年到头勤苦劳作，“兀兀”解释为“勤苦的样子”正确；“迥乎不同”形容差别极大、完全不一样，“迥”解释为“差得远”正确，该选项无错误。
4. 选项D：“沥尽心血”比喻耗尽全部的精力，“沥”解释为“液体滴落”正确；“警报迭起”指警示信号多次接连出现，“迭”解释为“屡次、连接”正确，该选项无错误。
综上，释义有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
成语字词释义，课内文言字词积累
【点评】
本题属于课内基础字词考察，涉及的所有词语均出自课文《说和做——记闻一多先生言行片段》的重点注释内容，易错点是学生容易望文生义，把“气冲斗牛”的作为星宿名的“斗”误按现代常用义理解为争斗，日常学习要重视课下注释的特殊词义积累，避免用今义硬套古义。
【难度系数】
0.7

4. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()

A.这是他们纠治“四风”带来的喜人变化。
B.这位著名演唱家的歌声，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。

4.B

【分析】
做这类成语辨析题，解题思路是先逐一明确每个选项中加点成语的含义、适用对象、使用场景，再将其代入对应句子的语境中，判断使用是否符合规范，最终找出运用不恰当的选项。我们可以先确认四个成语的基础释义，核对每个成语的修饰范围，就能快速定位出误用的选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：“锲而不舍”本义是不断雕刻，比喻做事情有恒心、能长期坚持，用来形容长期坚持纠治“四风”的工作状态，符合语境，使用恰当。
2. 选项B：“气冲斗牛”的含义是形容人的怒气冲天，或者气势极其旺盛，它的修饰对象只能是人的情绪、精神气势，不能用来描述歌声的特点，此处属于用错对象，成语运用不恰当。
3. 选项C：“迥乎不同”指事物之间差别极大、完全不一样，用来表述不同拍摄瞬间捕捉到的山水信息差异很大，符合语境，使用恰当。
4. 选项D：“兀兀穷年”指一年到头勤苦劳作、不懈付出，用来形容教师常年在平凡岗位上辛苦耕耘的状态，符合语境，使用恰当。
【答案】
B
【知识点】
成语辨析，成语适用对象
【点评】
本题侧重考查课内常见成语的实际运用，不少同学积累成语时只粗略记忆含义，忽略了成语的特定修饰对象，容易误判B项的使用正误，提醒大家积累成语时要同步关注其使用场景、搭配限制，避免望文生义、用错对象的问题。
【难度系数】
0.6

5. 对下列各句所运用的修辞手法分析正确的一项是()
①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
③(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
④他，是口的巨人。他，是行的高标。

A.①引用 ②对比 ③排比 ④排比
B.①对比 ②引用 ③反复 ④比喻
C.①对比 ②对比 ③排比 ④比喻
D.①引用 ②引用 ③反复 ④排比

5.B

【分析】
做这道修辞辨析题，我们可以用逐个判定+排除法的思路解题：首先回忆各类常见修辞的核心定义，先分析第①句，它把“人家”的说做行为和闻一多的说做行为两两对照，突出二者的差异，核心修辞是对比，不是引用，直接排除把①判定为引用的A、D选项。接下来分析剩下的B、C选项的第②句，句子里直接引用了杜甫的诗文原句“一月不梳头”来描述闻一多无暇打理仪容的状态，核心修辞是引用，不是对比，由此排除C选项。最后再验证剩余的③④句修辞，确认无误后就能选出正确答案。
【解析】
我们逐句分析各句的修辞手法：
1. 句①：将其他人“说了再做、说了也不一定做”的行事风格，和闻一多“做了再说、做了也不一定说”的行事风格进行双向对照，突出闻一多重实干、不张扬的特质，运用了对比的修辞手法。
2. 句②：直接引用杜甫的诗句原文“一月不梳头”，来佐证闻一多专注治学、无暇顾及仪容的状态，运用了引用的修辞手法。
3. 句③：连续两次完全重复“你们站出来”这句话，强化闻一多面对特务时的愤慨情绪，符合反复修辞“相同语句重复使用以突出情绪”的特征，运用了反复的修辞手法。
4. 句④：将闻一多比作“口的巨人”“行的高标”，用暗喻的形式高度赞美他言行统一、品格崇高的特点，运用了比喻的修辞手法。
综上四句修辞依次为对比、引用、反复、比喻，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
常见修辞手法辨析，对比修辞，反复修辞
【点评】
本题出自课内经典篇目《说和做——记闻一多先生言行片段》，属于基础修辞考点题，核心考查学生对易混修辞的区分能力，比如明确排比需要至少三个结构相似的语句，和仅需两次相同语句重复的反复有明显差异，整体难度不高，适合巩固修辞基础知识点。
【难度系数】
0.7