一、词汇运用
1. You'd better give up smoking, or you'll keep （咳嗽）day and night.
2. The local （政府）asks all of us to wear masks to protect ourselves.
3. We also make s and use carrots for their noses. They look funny.
4. First, let me i myself. I am a Grade 8 student at Sunshine Middle School.
5. When there is a fire, try to get out as soon as p.
6. The baby giant panda looks like a little white mouse at （born）.
7. The prices of the vegetables （drop）a little yesterday.
8. The boy is too poor to go to school. He has to teach （he）at home.
9. Jane, don't forget （turn）off the TV before going out.
10. Jerry tried to keep warm by （cover）his body with scarves in the wind.

1. coughing 2. government 3. snowmen 4. introduce 5. possible 6. birth 7. dropped 8. himself 9. to turn 10. covering

【分析】
本题为初中英语词汇运用题，需结合固定搭配、词性、时态、非谓语动词等基础知识点逐一分析：1. 考查固定搭配keep doing sth；2. 考查形容词后接名词的用法；3. 考查名词复数及语境理解；4. 考查固定短语introduce oneself；5. 考查固定短语as soon as possible；6. 考查固定搭配at birth；7. 考查一般过去时的时态运用；8. 考查反身代词的用法；9. 考查forget的不定式用法；10. 考查介词后接动名词的规则。
【解析】
1. 固定搭配keep doing sth表示“一直做某事”，故填cough的动名词形式coughing。
2. 形容词local后需接名词，“政府”对应的英文是government，故填government。
3. 根据语境“用胡萝卜做鼻子”可知是“雪人”，snowman的复数形式为snowmen，故填snowmen。
4. 固定短语introduce oneself意为“自我介绍”，let后接动词原形，故填introduce。
5. 固定短语as soon as possible意为“尽可能快地”，故填possible。
6. 固定搭配at birth意为“出生时”，此处需用名词，故填birth。
7. 时间状语yesterday表示过去，谓语动词需用过去式，drop的过去式为dropped，故填dropped。
8. 固定搭配teach oneself意为“自学”，主语为he，对应反身代词himself，故填himself。
9. forget to do sth表示“忘记要做某事（未执行）”，此处提醒出门前关电视（动作未做），故填to turn。
10. 介词by后需接动名词作宾语，故填cover的动名词形式covering。
【答案】
1. coughing 2. government 3. snowmen 4. introduce 5. possible 6. birth 7. dropped 8. himself 9. to turn 10. covering
【知识点】
固定搭配、动词时态、词性转换
【点评】
本题为初中英语基础词汇运用题，聚焦核心基础知识点，难度较低，适合学生巩固词汇与语法基础，是日常练习的典型题型。
【难度系数】
0.8

() 1. Mr Green is ORBIS doctor, but he used to be UNICEF worker.

A.a; a
B.an; a
C.the; a
D.an; the

B

【分析】这道题考查不定冠词a和an的用法，解题思路是：首先明确不定冠词a/an的使用规则——根据单词发音开头的音素判断（而非字母），元音音素开头的单词前用an，辅音音素开头的用a；其次，题目中两处均为泛指“一名”，不表特指，因此不用定冠词the；最后判断ORBIS和UNICEF的发音开头音素，确定正确选项。
【解析】不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，定冠词the表特指。第一空泛指“一名ORBIS医生”，ORBIS发音以元音音素/ɔː/开头，故用an；第二空泛指“一名UNICEF工作人员”，UNICEF发音以辅音音素/juː/开头，故用a。因此选B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题考查基础的不定冠词辨析，核心是区分a/an的使用依据为发音音素而非字母，需牢记常见单词的发音，避免因字母判断出错。
【难度系数】0.6

() 2. When you travel abroad, you can hardly avoid products made in China.

A.to buy
B.buy
C.buying
D.be bought

C

【分析】这道题考查动词avoid的固定用法，解题时需先回忆avoid的搭配规则：avoid表示“避免”，后接动词时必须用动名词（doing）形式，不能接不定式或其他形式。接着分析各选项的形式，匹配正确搭配即可得出答案。
【解析】动词avoid的固定搭配为“avoid doing sth”，意为“避免做某事”。本题中，空格处需作avoid的宾语，因此要使用动名词形式。选项A为不定式to buy，B为动词原形，D为被动式，均不符合搭配要求；只有选项C为动名词buying，符合规则，故答案为C。
【答案】C
【知识点】动词固定搭配，动名词用法
【点评】本题是基础的动词搭配考查题，只要牢记avoid的固定用法就能快速解题，属于英语基础知识点的应用。
【难度系数】0.8

() 3. —I hear John has got a well-paid job in one of the world's top 500 companies.
—Yes. His good background helps him a lot. He once studied in Oxford University.

A.family
B.education
C.marriage
D.life

B

【分析】
先通读对话理解语境：第一句提到John在世界500强公司有高薪工作，第二句说明他的某类背景帮了大忙，且关键信息是“曾在牛津大学学习”。解题时需结合后文的学习经历，分析各选项名词的含义，选出符合语境的一项。
【解析】
逐一分析选项：A. family（家庭），对话未提及家庭相关内容，不符合语境；B. education（教育），对应后文“studied in Oxford University”，符合“教育背景助力求职”的语境，正确；C. marriage（婚姻），对话无婚姻相关信息，排除；D. life（生活），“生活背景”与后文学习经历无关，排除。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；语境理解
【点评】
本题结合对话语境考查基础名词的词义运用，需抓住后文关键学习经历信息判断，难度较低，侧重日常词汇的语境运用。
【难度系数】
0.7

（）4. — have you lived here?
—Since last year.

A.How long
B.How often
C.How soon
D.How far

A

【分析】
本题考查英语疑问词组的用法辨析，需结合答语内容选择合适的疑问词。答语“Since last year（自从去年以来）”表示从过去某一时间延续到现在的时间段，对应提问“时长”的疑问词组。需逐一分析各选项的用法：A选项How long用于提问时间段；B选项How often提问动作频率；C选项How soon提问将来动作的时间；D选项How far提问距离。
【解析】
答语“Since last year”表示时间段，对应提问时长的疑问词组是How long，故A选项正确。B选项How often的答语通常为表频率的短语（如once a week），不符合；C选项How soon的答语常用“in+时间段”，不符合；D选项How far的答语为具体距离，不符合。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词组辨析；特殊疑问句
【点评】
本题为英语基础题型，考查常见疑问词组的用法，需掌握各词组对应的提问场景及答语形式，结合答语即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 5. These new types of energy cost very little and will never .

A.look out
B.come out
C.run out
D.stay out

C

【分析】
本题是动词短语辨析题，解题思路如下：1. 先通读题干句子，明确句意：“这些新型能源花费很少，而且永远不会________”，需选择符合能源特性的短语；2. 逐一分析四个选项的动词短语含义；3. 结合句意，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析各选项短语含义：
A. look out：意为“小心；向外看”，与能源特性无关，排除；
B. come out：意为“出版；出现；开花”，不符合语境，排除；
C. run out：意为“用完；耗尽”，符合“新型能源不会被用完”的句意；
D. stay out：意为“待在户外；不回家”，与句意无关，排除。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；词汇运用
【点评】
本题考查初中英语常见动词短语的语义辨析，属于基础题型，需学生掌握短语的常用含义，结合语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 6. My grandfather a car in 2010. He the car for over 10 years.

A.buy; has bought
B.bought; has had
C.buys; has had
D.bought; has bought

B

【分析】
这道题考查动词时态的用法，解题分两步：第一步，根据第一个空的时间状语“in 2010”（过去的具体时间），确定用一般过去时，排除不符合时态的选项；第二步，根据第二个空的时间状语“for over 10 years”（持续的时间段），确定用现在完成时，且需用延续性动词，排除短暂性动词的错误选项，最终得出答案。
【解析】
1. 第一个空：时间状语“in 2010”表示过去的时间，句子需用一般过去时，buy的过去式是bought，因此排除A（buy为原形）、C（buys为一般现在时）；
2. 第二个空：时间状语“for over 10 years”表示动作持续了一段时间，需用现在完成时；短暂性动词buy不能与时间段连用，需转换为延续性动词have，现在完成时结构为“have/has + 过去分词”，主语he是第三人称单数，故用has had，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时；现在完成时；延续性动词与短暂性动词转换
【点评】
本题结合时间状语考查时态，重点区分短暂性动词和延续性动词在现在完成时中的用法，是初中英语时态的常考点，需掌握不同时间状语对应的时态及动词形式转换规则。
【难度系数】
0.6

() 7. —Mary got an “A” in the Maths test.
—. She works the hardest in our class.

A.Many hands make light work
B.It never rains but it pours
C.Don't put all your eggs in one basket
D.No pain, no gain

D

【分析】
本题是情景交际题，需结合对话语境辨析英语谚语含义。对话中提到玛丽数学考试得A，答语补充她是班上最努力的，需选契合“付出（努力）与收获（得A）关系”的谚语，逐一分析选项匹配语境即可。
【解析】
1. 明确对话逻辑：前句说玛丽数学考试获A，后句强调她学习最努力，需选体现“努力→收获”的谚语。
2. 分析选项：
A项“Many hands make light work”意为“众人拾柴火焰高”，强调合作，与语境无关；
B项“It never rains but it pours”意为“不鸣则已，一鸣惊人；祸不单行”，不符合语境；
C项“Don't put all your eggs in one basket”意为“不要孤注一掷”，讲风险分散，与题意不符；
D项“No pain, no gain”意为“没有付出就没有收获”，契合“努力（付出）→得A（收获）”的逻辑，符合语境。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；英语谚语
【点评】
本题考查常见英语谚语在情景对话中的运用，需准确理解谚语含义并结合语境判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7