研学活动
水——生命之源
一、活动背景
水是生命的源泉，生命最早出现在水中；水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌灿烂的文明。人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类宝贵的财富之一。
二、活动方案
（一）活动主题：水——生命之源
（二）活动目标：
1. 通过调查收集资料，了解水在人类生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水资源情况及周围水资源的使用情况，增强节水意识，培养强烈的保护水资源的责任感。
2. 宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，激发对水资源开发利用的兴趣，从而培养对自然科学知识的探究兴趣。
（三）活动过程及方法：
第一阶段：调查。
1. 调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行分析。
2. 调查附近水域受污染状况。
3. 填写表格。自己设计一个调查表，要标明时间、地点、调查人和水质状况。
4. 需要解决下列问题：
（1）你家附近是否存在严重的水资源污染？污染状况如何？主要污染源是什么？
（2）近几年，水污染程度是否加剧？是什么原因造成的？
（3）在治理水污染方面有哪些措施？
第二阶段：宣传、总结。
1. 如果条件允许，可以向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议。
2. 写好这次综合实践活动的总结。

结合自身实地调查的实际情况，参考上述示例完成本次研学活动，在生活中养成节约用水的习惯，主动向身边人宣传保护水资源的相关知识。

这是结合七年级生物生物圈水资源相关知识点设计的综合实践研学活动，目的是引导大家通过实地调查直观认识水对生命的重要意义，建立节水护水的责任意识，以下给出各任务的参考完成示例：
1. 浪费水现象调查参考：家中常见浪费现象是水龙头长流水、洗菜淘米水直接倒掉；学校常见是打扫卫生时水龙头持续大开冲刷地面；公共场所常见是公共水龙头漏水无人报修。浪费的主要原因是多数人节水意识不足，没有养成一水多用的习惯。
2. 水质调查表参考设计：
|调查时间|调查地点|调查人|水体外观|气味|水生生物情况|水质状况|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|202X年X月X日|家附近的城市景观河|XXX|略显浑浊|无明显刺鼻气味|有少量小鱼、水草生长|轻度污染|
3. 调查问题参考解答：
（1）我家附近的景观河存在轻度水污染，水面偶尔漂浮少量生活垃圾，水体透明度较低，主要污染源是沿岸小区排入的生活污水、路人随手丢弃的生活垃圾。
（2）近几年当地水污染程度没有加剧，反而逐年减轻，前些年沿岸有小型加工厂违规排污，随着城市污水管网全覆盖，违规小作坊全部被关停，所以整体水质在逐步改善。
（3）治理水污染的常见措施：建设污水处理厂，生活污水达标后再排放；出台规定严禁生产废水未经处理排入水体；安排专人定期清理水面漂浮垃圾；种植芦苇等净水水生植物净化水体。
4. 节水护水建议书、活动总结可以结合自己实地调查的经历，把发现的问题、自身感悟和节水倡议整理书写即可。