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14. 材料分析题
作为新时代的青少年,我们要积极参与经济生活,为推动经济高质量发展作出自己的贡献。
◆2024年7月,党的二十届三中全会强调,毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
◆2025年2月,习近平总书记指出,我国民营经济已经形成相当的规模、占有很重的分量,推动民营经济高质量发展具备坚实基础。
◆2025年5月,《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行,这是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律。
(1)从以上材料中可以看出,我国对待公有制经济和非公有制经济的政策分别是什么?
(2)民营经济属于什么经济?通过立法保障民营经济发展说明了什么?
作为新时代的青少年,我们要积极参与经济生活,为推动经济高质量发展作出自己的贡献。
◆2024年7月,党的二十届三中全会强调,毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
◆2025年2月,习近平总书记指出,我国民营经济已经形成相当的规模、占有很重的分量,推动民营经济高质量发展具备坚实基础。
◆2025年5月,《中华人民共和国民营经济促进法》正式施行,这是我国第一部专门关于民营经济发展的基础性法律。
(1)从以上材料中可以看出,我国对待公有制经济和非公有制经济的政策分别是什么?
(2)民营经济属于什么经济?通过立法保障民营经济发展说明了什么?
答案
14.(1)①毫不动摇巩固和发展公有制经济；②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
(2)①民营经济属于非公有制经济。②说明国家高度重视民营经济等非公有制经济健康发展；非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
(2)①民营经济属于非公有制经济。②说明国家高度重视民营经济等非公有制经济健康发展；非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
解析
【分析】解答本题需结合材料信息与教材中我国基本经济制度的相关知识点。第(1)问直接从材料中党的会议的明确表述提取对待公有制、非公有制经济的政策即可；第(2)问先明确民营经济的经济性质，再结合《民营经济促进法》施行这一立法背景，联系教材中非公有制经济的地位、国家对非公有制经济的重视等知识点组织答案。
【解析】(1) 依据材料中党的二十届三中全会的强调内容，我国对待公有制经济的政策是毫不动摇巩固和发展公有制经济，对待非公有制经济的政策是毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
(2) ① 民营经济属于非公有制经济范畴；② 《中华人民共和国民营经济促进法》的正式施行，说明国家高度重视民营经济等非公有制经济的健康发展，也体现了非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
【答案】14.(1)①毫不动摇巩固和发展公有制经济；②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。(2)①民营经济属于非公有制经济。②说明国家高度重视民营经济等非公有制经济健康发展；非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
【知识点】我国的基本经济制度；非公有制经济的地位；国家对非公有制经济的政策
【点评】本题结合时政热点考查学生对我国基本经济制度相关知识的掌握，要求学生既能从材料中提取有效信息，又能结合教材知识点作答，难度适中，注重理论联系实际，符合学科考查要求。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 依据材料中党的二十届三中全会的强调内容，我国对待公有制经济的政策是毫不动摇巩固和发展公有制经济，对待非公有制经济的政策是毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
(2) ① 民营经济属于非公有制经济范畴；② 《中华人民共和国民营经济促进法》的正式施行，说明国家高度重视民营经济等非公有制经济的健康发展，也体现了非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
【答案】14.(1)①毫不动摇巩固和发展公有制经济；②毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。(2)①民营经济属于非公有制经济。②说明国家高度重视民营经济等非公有制经济健康发展；非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
【知识点】我国的基本经济制度；非公有制经济的地位；国家对非公有制经济的政策
【点评】本题结合时政热点考查学生对我国基本经济制度相关知识的掌握，要求学生既能从材料中提取有效信息，又能结合教材知识点作答，难度适中，注重理论联系实际，符合学科考查要求。
【难度系数】0.7
15. 实践探究题
在八年级(1)班的道德与法治课上,老师以海南省万宁市为例,以“乡村振兴中的‘万宁实践’——看基本经济制度如何赋能家乡发展”为议题,引导同学们开展探究性学习活动。
乡村振兴中的“万宁实践”
2025年,万宁市在推进乡村振兴过程中,坚持万宁市委的领导,创新推行“村集体十文旅企业”合作发展模式。长丰镇某黎族村寨将集体所有的50亩椰林和传统民居资源,与海南某民营文旅企业合作开发乡村旅游项目。村民通过土地入股获得分红,并优先在景区就业,同时组建村民监督小组参与项目管理。这一模式盘活了沉睡的资源,让村民在家门口就能有稳定的收入,走上了共同富裕的幸福路。
(1)结合材料,分析“海南某民营文旅企业”属于什么经济成分。
(2)村民通过土地入股获得分红,属于何种生产要素参与分配?这种“村集体十企业十村民”的模式体现了我国现阶段分配制度的哪一特点?
(3)假如你是该市的一名中学生,你可以为家乡乡村旅游发展做些什么?
在八年级(1)班的道德与法治课上,老师以海南省万宁市为例,以“乡村振兴中的‘万宁实践’——看基本经济制度如何赋能家乡发展”为议题,引导同学们开展探究性学习活动。
乡村振兴中的“万宁实践”
2025年,万宁市在推进乡村振兴过程中,坚持万宁市委的领导,创新推行“村集体十文旅企业”合作发展模式。长丰镇某黎族村寨将集体所有的50亩椰林和传统民居资源,与海南某民营文旅企业合作开发乡村旅游项目。村民通过土地入股获得分红,并优先在景区就业,同时组建村民监督小组参与项目管理。这一模式盘活了沉睡的资源,让村民在家门口就能有稳定的收入,走上了共同富裕的幸福路。
(1)结合材料,分析“海南某民营文旅企业”属于什么经济成分。
(2)村民通过土地入股获得分红,属于何种生产要素参与分配?这种“村集体十企业十村民”的模式体现了我国现阶段分配制度的哪一特点?
(3)假如你是该市的一名中学生,你可以为家乡乡村旅游发展做些什么?
答案
15.(1)非公有制经济。
(2)①土地入股分红属于土地要素参与分配；②这一模式体现了我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
(3)①可以利用社交媒体，拍摄短视频介绍黎族村寨的风土人情、美丽风景和特色旅游项目，吸引更多游客；②在节假日，积极参加志愿者活动，引导游客维护环境卫生，并向游客介绍黎锦等非物质文化遗产；③做家乡发展的“建言者”，对家乡乡村旅游发展提出自己的小建议。
(2)①土地入股分红属于土地要素参与分配；②这一模式体现了我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
(3)①可以利用社交媒体，拍摄短视频介绍黎族村寨的风土人情、美丽风景和特色旅游项目，吸引更多游客；②在节假日，积极参加志愿者活动，引导游客维护环境卫生，并向游客介绍黎锦等非物质文化遗产；③做家乡发展的“建言者”，对家乡乡村旅游发展提出自己的小建议。
解析
【分析】
本题围绕万宁乡村振兴的实践，考查我国基本经济制度、分配制度及公民参与家乡建设的相关知识。解题思路：第(1)问需依据经济成分的分类标准，判断民营文旅企业的属性；第(2)问要明确生产要素的类型，结合分配制度内容分析模式特点；第(3)问需结合中学生身份，从宣传、服务、建言等角度提出可行做法。
【解析】
(1) 我国经济成分分为公有制经济和非公有制经济，非公有制经济包含个体经济、私营经济等。海南某民营文旅企业是生产资料归私人所有、以雇佣劳动为基础的经济形式，属于非公有制经济。
(2) 生产要素参与分配涵盖劳动、资本、土地等要素，村民通过土地入股获得分红，对应的是土地要素参与分配。我国现阶段坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，允许劳动、资本、土地等生产要素参与收入分配，“村集体+企业+村民”的模式体现了这一特点。
(3) 作为中学生，可结合自身实际，从宣传家乡旅游、参与志愿活动、建言献策等方面为乡村旅游发展贡献力量，具体如利用社交媒体宣传、做景区志愿者、提出合理建议等。
【答案】
15.(1)非公有制经济。
(2)①土地入股分红属于土地要素参与分配；②这一模式体现了我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
(3)①可以利用社交媒体，拍摄短视频介绍黎族村寨的风土人情、美丽风景和特色旅游项目，吸引更多游客；②在节假日，积极参加志愿者活动，引导游客维护环境卫生，并向游客介绍黎锦等非物质文化遗产；③做家乡发展的“建言者”，对家乡乡村旅游发展提出自己的小建议。
【知识点】
非公有制经济、分配制度、公民参与公共生活
【点评】
本题以家乡乡村振兴实践为载体，将课本知识与实际生活结合，既考查学生对基本经济制度、分配制度的理解，又引导学生关注家乡发展，培养理论联系实际和社会实践的能力，符合道德与法治学科核心素养要求。
【难度系数】
0.7
本题围绕万宁乡村振兴的实践，考查我国基本经济制度、分配制度及公民参与家乡建设的相关知识。解题思路：第(1)问需依据经济成分的分类标准，判断民营文旅企业的属性；第(2)问要明确生产要素的类型，结合分配制度内容分析模式特点；第(3)问需结合中学生身份，从宣传、服务、建言等角度提出可行做法。
【解析】
(1) 我国经济成分分为公有制经济和非公有制经济，非公有制经济包含个体经济、私营经济等。海南某民营文旅企业是生产资料归私人所有、以雇佣劳动为基础的经济形式，属于非公有制经济。
(2) 生产要素参与分配涵盖劳动、资本、土地等要素，村民通过土地入股获得分红，对应的是土地要素参与分配。我国现阶段坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，允许劳动、资本、土地等生产要素参与收入分配，“村集体+企业+村民”的模式体现了这一特点。
(3) 作为中学生，可结合自身实际，从宣传家乡旅游、参与志愿活动、建言献策等方面为乡村旅游发展贡献力量，具体如利用社交媒体宣传、做景区志愿者、提出合理建议等。
【答案】
15.(1)非公有制经济。
(2)①土地入股分红属于土地要素参与分配；②这一模式体现了我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
(3)①可以利用社交媒体，拍摄短视频介绍黎族村寨的风土人情、美丽风景和特色旅游项目，吸引更多游客；②在节假日，积极参加志愿者活动，引导游客维护环境卫生，并向游客介绍黎锦等非物质文化遗产；③做家乡发展的“建言者”，对家乡乡村旅游发展提出自己的小建议。
【知识点】
非公有制经济、分配制度、公民参与公共生活
【点评】
本题以家乡乡村振兴实践为载体，将课本知识与实际生活结合，既考查学生对基本经济制度、分配制度的理解，又引导学生关注家乡发展，培养理论联系实际和社会实践的能力，符合道德与法治学科核心素养要求。
【难度系数】
0.7
