Ⅴ. Read and tick.读一读,并在表格里相应的位置打"√"。

| name | make the bed | wash face | brush hair | brush teeth | have breakfast | wash up |
|--------|--------------|-----------|------------|-------------|----------------|---------|
| Mary | | √ | √ | √ | √ | |
| Steven | √ | √ | √ | √ | √ | √ |

【分析】
本题要求根据阅读内容，在表格中对应人物的活动栏打“√”。解题时需先提取阅读文本中Mary和Steven各自完成的日常活动，再将提取的信息对应填入表格的勾选位置即可。
【解析】
根据阅读内容，整理出Mary和Steven的活动情况，对应表格填写如下：
| name | make the bed | wash face | brush hair | brush teeth | have breakfast | wash up |
|--------|--------------|-----------|------------|-------------|----------------|---------|
| Mary | | √ | √ | √ | √ | |
| Steven | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
【答案】
| name | make the bed | wash face | brush hair | brush teeth | have breakfast | wash up |
|--------|--------------|-----------|------------|-------------|----------------|---------|
| Mary | | √ | √ | √ | √ | |
| Steven | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
【知识点】
英语阅读、信息匹配
【点评】
本题属于基础信息提取类题目，考查学生从阅读材料中获取并匹配信息的能力，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.6

Ⅵ. Write and say.写一写并说一说你早晨的活动吧。

时间线（从左到右）：
1. make my bed（F），时间7:00
2. wash face（E），时间7:05
3. brush teeth（B），时间7:10
4. brush hair（D），时间7:15
5. have breakfast（A），时间7:20
6. go to school，时间7:40
描述示例：
In the morning, I get up at 6:45. Then I make my bed at 7:00. I wash my face at 7:05. I brush my teeth at 7:10. I brush my hair at 7:15. I have breakfast at 7:20. At last, I go to school at 7:40.

【分析】本题要求用英语描述早晨的日常活动，需结合给定的时间顺序和对应活动，按照时间先后逻辑组织语句，使用正确的一般现在时（描述日常习惯），搭配时间介词at，确保语句通顺连贯。
【解析】首先明确题目给出的活动与对应时间，按从早到晚的顺序依次叙述，先点明早晨起床的时间，再依次描述整理床铺、洗脸、刷牙、梳头、吃早饭，最后写上学的时间，参考示例的句式结构完成表达。
【答案】In the morning, I get up at 6:45. Then I make my bed at 7:00. I wash my face at 7:05. I brush my teeth at 7:10. I brush my hair at 7:15. I have breakfast at 7:20. At last, I go to school at 7:40.
【知识点】日常活动英语表达、时间介词at的用法、一般现在时
【点评】本题考查学生对日常作息相关英语词汇和句式的掌握，锻炼用英语描述日常活动的语言组织能力，属于基础写作类题目。
【难度系数】0.5