1.定义:凡能改变，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。

1.其他物质的化学反应速率 质量 化学性质

【分析】
本题考查催化剂的定义，解题思路是回忆化学教材中催化剂的核心概念：催化剂的作用是改变其他物质的化学反应速率，且自身在化学反应前后的质量和化学性质均不发生改变，据此填写对应内容即可。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。因此依次填入的内容为其他物质的化学反应速率、质量、化学性质。
【答案】
其他物质的化学反应速率 质量 化学性质
【知识点】
催化剂的定义、化学反应基本概念
【点评】
本题为化学基础概念识记题，直接考查催化剂的核心定义，属于化学入门的必背知识点，只要准确记忆课本内容即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 催化剂的特点：“一变两不变”。
“一变”指催化剂能改变，“两不变”指反应前后催化剂的和都不变。
特别提醒 催化剂改变化学反应速率，不能片面地只说“增大反应速率”。

2.其他物质的化学反应速率 质量 化学性质

【分析】
本题考查催化剂的“一变两不变”核心特点，解题思路是回忆催化剂的定义：催化剂是化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，且自身质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质，据此对应填空即可。
【解析】
根据催化剂的“一变两不变”特点，“一变”指催化剂能改变其他物质的化学反应速率；“两不变”指反应前后催化剂的质量和化学性质都不变。
【答案】
其他物质的化学反应速率 质量 化学性质
【知识点】
催化剂的概念
【点评】
本题为化学基础概念题，考查对催化剂核心特征的准确记忆，需注意“改变”包含加快和减慢两层含义，不能片面理解为仅增大反应速率。
【难度系数】
0.8

1. 实验室制取氧气可以选用的方法是
（）
①加热高锰酸钾制取氧气 ②加热氧化汞制取氧气 ③用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气 ④分离液态空气制取氧气 ⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 ⑥电解水制取氧气

A.①②③⑤
B.①③⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥

1.C

【分析】
要解决这道题，需明确实验室制取氧气的核心要求：原料易得、操作安全、反应条件易实现、产物环保，同时区分实验室制氧与工业制氧的不同。逐一分析各方法：①加热高锰酸钾是实验室常用制氧方法；②加热氧化汞会产生有毒汞，不适合实验室；③过氧化氢与二氧化锰混合制氧，操作简便安全；④分离液态空气是工业制氧方法，非实验室方法；⑤加热氯酸钾和二氧化锰是实验室常用方法；⑥电解水消耗电能，装置复杂，不适合实验室。因此正确方法为①③⑤，对应选项C。
【解析】
实验室制取氧气需满足实验室场景的适用性，逐一判断各方法：
1. ①加热高锰酸钾制取氧气：反应条件为加热，是实验室常用制氧方法，符合要求，正确；
2. ②加热氧化汞制取氧气：氧化汞及反应生成的汞均有毒，存在安全隐患，不适合实验室，错误；
3. ③过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：固液常温反应，操作简便，产物无污染，是实验室常用方法，正确；
4. ④分离液态空气制取氧气：利用液氮和液氧沸点不同分离，属于工业制取大量氧气的方法，非实验室制氧方法，错误；
5. ⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：反应条件为加热，二氧化锰作催化剂，是实验室常用制氧方法，正确；
6. ⑥电解水制取氧气：消耗大量电能，装置复杂，不适合实验室制取氧气，错误。
综上，正确的方法是①③⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的方法、氧气的制取原理
【点评】
本题考查实验室制取氧气的常用方法，需准确区分实验室与工业制氧的差异，掌握各制氧方法的优缺点，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.[新科技成果]十年磨一剑，“蛟龙”号首次完成超6000 m深海仪器回收，创造了中国载人深潜新的历史。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（）

A.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
B.水$\xrightarrow{通电}$氢气＋氧气
C.过氧化钠＋二氧化碳$\longrightarrow$碳酸钠＋氧气
D.过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气

2.C

【分析】
要选择潜水艇里适宜供给氧气的反应，需结合潜水艇的密闭环境特点分析：反应需满足①不需要额外复杂条件（如加热、通电，避免消耗过多能源）；②能利用人呼出的二氧化碳（同时处理废气，实现资源循环）；③产物安全，适合密闭空间使用。逐一分析各选项的适配性，筛选出符合要求的反应。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 高锰酸钾加热分解制氧气，需要加热条件，潜水艇中加热操作不便且消耗额外能源，不适宜；
B. 水通电分解制氧气，需要消耗电能，且生成的氢气易燃易爆，在密闭的潜水艇中存在安全隐患，不适宜；
C. 过氧化钠与二氧化碳反应，不需要额外条件，能将人呼出的二氧化碳转化为氧气，同时供给呼吸所需的氧气，适合潜水艇环境；
D. 过氧化氢在二氧化锰催化下分解制氧气，虽能产生氧气，但无法利用人呼出的二氧化碳，相比C选项更不适合潜水艇供给氧气。
综上，最适宜的反应是C选项。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、化学反应的应用
【点评】
本题结合潜水艇供氧的实际场景，考查氧气制取反应的选择，需联系实际需求分析反应的优缺点，体现化学知识在科技领域的应用。
【难度系数】
0.6

3. 某同学用图中装置制取氧气，试回答下列问题。

(1)实验室通过加热高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母），该装置需要改进的地方是，改进的目的是。发生反应的文字表达式为，反应类型为。若用向上排空气集气法收集氧气，则检验是否收集满的方法是。
(2)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物，它是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮气体应选择的收集装置是（填字母），选择该装置的理由是。

3.(1)A 需在试管口放一团棉花 防止高锰酸钾粉末进入导管 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 分解反应 将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则证明氧气已集满
(2)C 一氧化氮难溶于水，在空气中能与氧气迅速反应

【分析】
要解决这道题，需根据实验室制取气体的发生装置、收集装置的选择依据，结合高锰酸钾制氧气的注意事项、反应类型，以及一氧化氮的性质分析收集方法。首先，加热高锰酸钾制氧气，反应物为固体且反应需加热，对应固体加热型发生装置；高锰酸钾受热时易随气流进入导管，需加棉花防护；氧气验满利用其助燃性；一氧化氮因能与氧气反应且难溶于水，选择排水法收集。
【解析】
(1) 加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件为加热，因此发生装置选A。高锰酸钾加热时，粉末易随气流进入导管，需在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。反应的文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气，该反应由一种物质生成多种物质，属于分解反应。用向上排空气法收集氧气时，利用氧气的助燃性，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满。
(2) 一氧化氮难溶于水，且能与空气中的氧气迅速反应，因此不能用排空气法收集，应选择排水法装置C。
【答案】
(1)A；在试管口放一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；分解反应；将带火星的木条放在集气瓶口，若带火星的木条复燃，则证明氧气已集满
(2)C；一氧化氮难溶于水，在空气中能与氧气迅速反应
【知识点】
氧气的实验室制取；气体的收集方法；分解反应
【点评】
本题考查实验室制取气体的核心知识点，包括发生/收集装置选择、高锰酸钾制氧气的操作细节、反应类型判断，需牢记装置选择依据和气体性质，属于基础实验题，侧重实验操作的规范掌握。
【难度系数】
0.5

4. 下列关于催化剂的说法正确的是()

A.化学反应前后催化剂的性质不变
B.没有催化剂化学反应不能发生
C.$\ce{MnO_{2}}$可作任何化学反应的催化剂
D.化学反应前后催化剂的质量不变

4.D

【分析】
要解决这道题，需先明确催化剂的核心定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质（即“一变两不变”）。再逐一分析选项，判断每个说法是否符合催化剂的特征。
【解析】
根据催化剂的定义分析各选项：
A选项：催化剂反应前后是化学性质不变，而非所有性质（如物理性质可能改变，如状态），因此A错误；
B选项：催化剂仅改变反应速率，不影响反应能否发生，很多反应不加催化剂也能进行，只是速率较慢，因此B错误；
C选项：MnO₂只是部分反应的催化剂（如过氧化氢分解、氯酸钾分解），不能作为任何反应的催化剂，因此C错误；
D选项：符合催化剂“两不变”中的质量不变特征，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，属于化学学科的核心基础知识点，需准确区分“化学性质”与“所有性质”、明确催化剂的作用范围，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.8