Ⅳ. Read and circle.（齐诚和同学们还参观了哪些动物呢？请朗读他们创编的歌谣，圈出文中出现的动物，并按出现的先后顺序给图片排序。）
Let's go to the zoo. Hooray! Hooray!
I see a naughty(淘气的) monkey. Swing(摆动) like a monkey.
I see a panda. Eat like a panda.
I see a brave(勇敢的) lion. Run like a lion.
I see a penguin. Waddle(摇摆) like a penguin.
I see a cute red panda. How nice it is!
We like animals. We are all happy.

() () () () ()

5 1 2 4 3

【分析】首先朗读题目中的歌谣，逐句提取出现的动物并记录先后顺序；再将动物与对应的插图匹配；最后按照动物出现的先后顺序，给插图排序即可。
【解析】1. 提取歌谣中动物的出现顺序：依次为monkey、panda、lion、penguin、red panda；2. 对应插图：插图1对应monkey，插图2对应panda，插图3对应lion，插图4对应penguin，插图5对应red panda；3. 按动物出现的先后顺序，插图的排序为：插图5（第5个出现的动物）、插图1（第1个出现的动物）、插图2（第2个出现的动物）、插图4（第4个出现的动物）、插图3（第3个出现的动物），因此括号内依次填写5、1、2、4、3。
【答案】5 1 2 4 3
【知识点】动物英文词汇、英语阅读理解、信息排序
【点评】本题考察学生对英语短文的信息提取能力与逻辑排序能力，结合基础动物词汇，难度适中。
【难度系数】0.5